[幼儿教育]最新创意教案·幼儿园小肌肉活动设计：拉拉链 - 图文

我们为孩子描绘的人生道路通往我们以为的声望、荣誉、头衔和金钱，我们以为这样做很安全。许多家长渴望孩子拥有那些东西，但也是为了证明自己是好家长，所以，我们成了为另一个人的人生制订计划的建筑师。如果计划可行，那就说明我们的直觉和理想与孩子的内在动力相一致。有时候，我们和社会认为我们的计划似乎可行，因为孩子成了医生、律师、

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【幼儿教育】最新创意教案·幼儿园小肌肉活动设计：拉拉

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有时候，我们和社会认为我们的计划似乎可行，因为孩子成了医生、律师、工程师、钢琴家或者职业网球运动员，但是，孩子可能会在某个时候打开眼界，当他们发现周围还有很多别的选项，决定为自己的人生做主时，他们已经经历过巨大的内心创痛了。1 / 4

我们为孩子描绘的人生道路通往我们以为的声望、荣誉、头衔和金钱，我们以为这样做很安全。许多家长渴望孩子拥有那些东西，但也是为了证明自己是好家长，所以，我们成了为另一个人的人生制订计划的建筑师。如果计划可行，那就说明我们的直觉和理想与孩子的内在动力相一致。有时候，我们和社会认为我们的计划似乎可行，因为孩子成了医生、律师、

婴儿在12个月左右开始进一步分化五指功能，继最先分化出来的食指后，拇指、食指二指捏的动作发展将进入关键期。拇指、食指二指捏应是宝宝在生活中学习的内容，比如拉拉链、扣纽扣、按子母扣儿等。教师可以根据宝宝不同月龄段的发展要求，有意识地给宝宝锻炼的机会，让宝宝在操作玩具的过程中，发展小肌肉的控制能力，提高精细动作水平。同时，通过让宝宝观察以及操作有拉链的包、衣服等生活用品，让宝宝了解动作和现象之间的因果关系，促进宝宝思维能力的发展。

适宜年龄：12～18个月

活动目标：在教师的鼓励下，尝试用拇指、食指二指捏住拉链头，手指用力做出拉拉链的动作，促进手指肌肉控制能力的发展。

活动材料：拉链包(动物拉链笔袋)、不同形状的塑料玩具(玩具的大小以可握在成人手心为宜)等。

活动过程

宝宝学习拉拉链的动作，通过游戏“公鸡头、母鸡头”，反复进行拉拉链的动作练习。

环节一：学习拉拉链。教师出示一件有大拉链的衣服，引导宝宝观察、了解拉拉链的开合动作。

家长指导语：鼓励宝宝拉开老师手上衣服的拉链，了解拉链的开合和动作的关系。

宝宝指导语：拇指、食指二指捏住拉链头：向下拉，打开了；向上拉，关上了。

有时候，我们和社会认为我们的计划似乎可行，因为孩子成了医生、律师、工程师、钢琴家或者职业网球运动员，但是，孩子可能会在某个时候打开眼界，当他们发现周围还有很多别的选项，决定为自己的人生做主时，他们已经经历过巨大的内心创痛了。2 / 4

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