“小学数学教学促进‘基本活动经验’目标实现的案例研究”(8)

2.应用研究：个性化作业的有效使用策略。

通过这两步研究过程，以个性化作业设计为引导，把巩固双基落到实处，从而切实提高教学效率。

（三）研究的重点

分年级设计具有本校特色符合本校实际的个性化作业，及如何高效使用这些个性化作业引导学生走进美妙的数学花园促进不同学生得到不同发展。

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