识字4说课稿(3)

新课程中，教师应该更加充分理解语文的工具性和人文性，使语文的外延和生活外延紧密衔接。老师不单是完成指定的教学任务，而应该激发学生的学习兴趣，唤醒他们的美好情感。

本节课中，我根据一年级学生的特点，采用多种教学手段激发学生学习的兴趣，充分调动了学生的积极性。尤其是多媒体课件的应用，给学生以直接的感官刺激，既吸引了孩子们的注意力，又有利于对字词的掌握。课堂气氛也更加活跃了。使学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。”

本节课设计气氛轻松、活跃，“趣”和“乐”贯穿整个学习活动的始终。让学生在自主学习和探究中发现识字规律，用生动、活泼的识字游戏让学生体验识字的乐趣。通过质疑问难、合作学习、以不同的形式读儿歌，让学生感悟语言。这样的教学符合新课程理念，教学效果显而易见。

由于本人的水平有限，本节课设计中的不足之处，恳请得到各位专家、评委和同行的批评指正，谢谢大家！

搜索“diyifanwen.net”或“第一范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，第一范文网，提供最新人文社科识字4说课稿(3)全文阅读和word下载服务。