2011年教师资格证教育心理学考前模拟试卷1(15)

2011年教师资格证教育心理学考前模拟试卷1

2、问题解决的下列哪些环节都是通过各种心智与操作动作来实现（）

A形成问题表征B确定问题的性质与类型C探索解决问题的方法D实施解决问题的方案

3、下列属于元认知知识的有（）

A对主体的认识B对任务的认识C对学习策略的认识D对环境的认识E对学习材料的认识

4、“举一反三”属于（）

A正迁移B垂直迁移C一般迁移D同化性迁移E顺应性迁移

5、垂直迁移包括有哪些知识学习类型（）

A下位学习B上位学习C并列结合学习D符号学习E命题学习

6、迁移的实质是新旧经验的整合，这种整合式通过（）来实现的。

A同化B顺应C重组D选择E概括

7、加涅认为，程序性知识包括（）

A心智技能B操作技能C认知策略D元认知策略E资源管理策略

8、班杜拉认为，人对下一强化的期待有两种，它们分别是（）

A结果期待B结论期待C效果期待D效能期待

9、下列说法符合安全需要层次的是（）

A政局稳定B购买保险C受到保护 D解决温饱

10、要创设问题情境，教师要做到（）

A熟悉教材B了解学生的认知结构状态C掌握教材的结构D了解新旧知识之间的联系

三、判断题（对的填A，错的填B）

1、网络化是一体化的引申，它为迁移的产生提供了直接的支撑。（）

2、许多研究表明，学习策略及元认知策略具有广泛的迁移性，同时它们又能够提高学习者的迁移的意识性。（）

3、知识学习是增长经验、形成技能 、发展创造力的重要前提。（）

4、操作技能的掌握是以知识的学习为前提的，即操作技能包含有程序性知识的成分。（）

5、负强化是指当一个不受欢迎的行为出现时，减掉一个令人愉快的刺激。（）

6、放松是为了消除或缓解紧张感，需要经过较长时就爱你的训练才能凑效。（）

7、倾听的关键是听，只要表示关注，认真听取宣泄即可。（）

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