普心重难点(5)

考研普心

2)注意的功能: 注意的基本功能使对信息进行选择,另外也是完成信息处理的重要条件,保

证了对物体更清晰地认识,更准确地反映和更可控有序的行为;

选择功能;保持功能;对活动的调节和监督功能(华中师范大学普通心理学

P63)

3)注意的种类:

不随意注意：指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。

引起不随意注意的原因: 刺激物自身的特点;人本身的状态;

随意注意：指事先有预定目的、需要一定意志努力的注意。

引起随意注意的主要原因: 对注意目的和任务的依从性;

对兴趣的依从性;

对活动组织的依从性;

对过去经验的依从性;

对人格的依从性;

随意后注意: 由预定目的,但不需要一致努力的注意.

选择性注意：是个体在同时呈现的两种或两种以上的刺激中选择一种进行注意，而忽略另外

的刺激。例如:双耳分听试验;

持续性注意：指注意在一定时间内保持在某个认识客体或活动上，也叫注意的稳定性。例如:

学生上课的45分钟内必须使自己的注意保持在与教学活动有关的对象上;

分配性注意：个体在同一时间内对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的

活动中。例如:学生一边听讲课一边记笔记;

(三)注意的生理机制和外部表现:

1)注意的生理机制:

朝向反射(定向反射)：情景的新异性引起一种复杂而又特殊的反射。它是注意的最初生

理机制。

脑干网状结构: 其激活作用使大脑处于觉醒状态,没有激活就不可能注意;

边缘系统: 人选择一些信息而离开另一些信息是和脑的更高级部分: 边缘系统和大脑皮

层的功能相联系的;

大脑皮层:注意产生的最高部位;

2)注意的外部表现:

适应性运动：有关感觉器官朝向刺激物；

无关活动的停止：人在高度集中注意时，无关活动会暂时停止；

呼吸运动的变化：呼吸变得轻微缓慢，甚至出现暂时暂停的现象；

（四）注意的品质

1）注意的广度：在同一时间一个人所能清晰把握的注意对象的数量；

2）注意的稳定性：指注意在一对象上保持时间的长短。分为狭义的稳定性和广义的稳定性；

狭义的稳定性：指保持在某一事物上的时间，比如，认真看书。

广义的稳定性：注意保持在某一活动上的时间，比如，学生上课听课，一会儿听老师讲，一

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