小学数学教学论文小学生教育研究优秀论文合集5篇 (22)(5)

(二)提供足够的学具

在数学课堂教学中，要变教师的示范演示为学生人人动手与操作，学具便是重要条件。合理应用学具,可以培养学生观察的有序性和深刻性。在数学教学中，我们不但要充分利用学生手中的学具，还要适时适当地给学生提供一些实用的学具。经常让学生动手摸一摸、摆一摆小棒、卡片以及一些实物等学具,给学生提供活动的机会,会使学习变得更轻松和高效。因此，教师既要精心设计教学的各环节，还要尽量为学生提供足够的、典型的，较为完整的感性材料，给学生营造动手的条件，为学生的充分发展提供必要的物质基础。

如在进行“轴对称图形”教学时，为了让学生判断哪些图形是轴对称图形，我组织学生借助课前我为他们准备的学具（飞机、剪刀、圆形、彩色纸、五角星、长方形、正方形、），以小组合作的方式，通过动手操作，找出其中的轴对称图形，并画出其对称轴。学生通过折一折，剪一剪，认识了轴对称图形的基本特点。通

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