《别人眼中的我》教学设计(2)

［设计意图：以镜子为话题引入新课，学生能较好地理解：将他人的评价作为一面镜子，通过他人的评价反观自己的行为，更能全面地认识自己。］

活动二：以镜为鉴，认识“客观我”

（一）第一面镜子：家长。

1、实话实说。

师：同学们，在爸妈心目中，你是贴心小棉袄呢，还是爸妈的小烦恼？下面，我们来一次真诚沟通吧――请同学们实话实说，

生1：我做完作业，老忘了收拾好书桌，隔天的作业常交不齐，爸妈说我总是制造麻烦；

生2：妈妈生病了，我帮她买药，妈妈说我比以前懂事多了；

生3：我学习很粗心，爸妈挺担心的，但我嘴巴很甜，爸妈又说我是“蜜罐罐”；

2、情境再现。

师：今天，有几位家长来到我们的教室，这几位叔叔阿姨们要和自己的孩子上台再现孩子在家的表现。让我们以热烈的掌声表示欢迎！

①家长代表与孩子上台表演。

②学生谈谈自己的看法。

3、小结：在父母眼中，自己的孩子总是最出色的，我们要多和自己的父母好好沟通，听听他们的鼓励，也听听他们的期望，这样，我们的进步会更快。 ［设计意图：被请到的几位孩子是在班里较为沉默的群体，通过家长与孩子的情境再现，让班里的同学看到这些孩子的另一面，发现这些孩子的闪光点，也让同学们知道家长对孩子的殷殷期待。］

（二）第二面镜子：同学。

小组活动：“同学眼中的我”。

（1）活动主旨：四人一小组，每位同学说说小组成员在自己眼中是个什么样的人。

（2）活动要求：课件：小组成员按号数轮流说；其他同学认真倾听；公正、友好地评价同学。

（3）活动反馈。请同学们互相评价对方在自己心目中是个什么样的人。

（三）第三面镜子：老师。

1、全班游戏：“猜猜他是谁”。

（1）多媒体出示老师提供的以下评语：

A、每天清晨，他总是第一个到校，为大家打开教室门，带领大家有声有色地朗读。

B、他喜欢体育运动，在运动会上为班争光，。

C、她文静可爱，喜爱画画，每天练习，他是班级的小画家。

D、她像一只勤劳的小蜜蜂，每天安排好值日，把地拖得干干净净，总是很迟才回家。

E、她的歌声动听悦耳，她是班级的小歌唱家。

F、每次作业,她的书写是最棒的,同学们称他为“小小书法家”。

G、每节课上，什么问题都难不倒他，他都会举起手来回答。

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（2）请大家一起来猜猜他是谁?

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