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近年来，我校先后申报了国家、省、市级课题：2010年12月的国家课题《小学课堂教学合作学习方式的实验与研究》、2011年7月的省级课题《提高农村小学教学质量有效途径的研究》、2011年10月的市级课题《增强小学生作业有效性策略研究》、2012年1月的学校特色教学研究《转变学科方式新探索》等，通过课题的申报、实施、反馈，使一线的教师们在教学中有了理性的提高，在课堂教学中能够站在一定的高度对待教学、对待学生，通过课题的研究、层层深入，让教师们的教育科研水平有了很大提高，并逐步形成了一种科研氛围。学生不仅较好地掌握各学科的知识，而且提高了自己的学习能力，变?要我学?为?我要学?。
三是做好体卫工作，提高学生健康水平。
坚持?健康第一?的指导思想，全面落实《国家体质健康标准》，以?我运动，我健康?为口号，认真开展以两操一活动为中心的阳光六十分特色体育活动，在保证时间的前提下每个学校都有各自的特色运动。例如，大榆树堡小学和双井子小学的垫上运动，通过前滚翻、侧手翻、空翻、跳箱分腿腾越的动作不但激发了学生的运动兴趣，还锻炼了学生的柔韧性、灵活性和协调性。车坊小学将传统体育空竹引入了校园，学生听着优美的音乐快乐地做着空竹操，还能利用空竹做很多游戏，学生特别喜欢这种娱乐健身于一体的活动。这项活动还深受社会关注，车坊小学的抖空竹先后在义县电视台和锦州电视台新闻关注节目中播放过。旧站小学的花环操和东砖小学的倒口袋在锻炼学生身体素质的同时还培养了学生自制体育器材的能力。希望小学的球操更是深受学生喜爱。这些特色体育活动锻炼了学生，体质健康达标率达到了100%，同时还涌现了一批体育特长生。我校被县教育局命名为体育特色学校；连续三年县运动会获农村组前三名；冬季三项活动连续三年获第二名。
校园环境干净、整洁、绿树成荫、鸟语花香。个人卫生周周检查，每位同学都注重卫生，有效地控制各种传染病的发生。县防疫站工作人员每年到校进行一次地方病检查工作，使个别感染地方病的同学能够及时发现，提前治疗。镇
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防保站工作人员对全体同学每年进行一次体检，使蛔虫、近视、贫血、营养不良、龋齿等发病率都逐年下降，矫治率都在80%以上。每学期进行一次健康知识调查问卷，知晓率达到92%以上。
四、问题与措施
通过学校全方位自检，目前我校存在的问题是：
1、生均建筑面积不达标，导致房舍严重不足。学校存在大班额现象。
2、运动跑道不足300米。
3、缺乏专任教师，导致双语教学不能开展。
4、教师年龄偏大，运用现代化手段、研究性学习相对滞后。
改进措施
1、多渠道筹措教育经费，改善办学条件，增加教育设施投入。
2、更新教育理念，提高师资素质，突出抓好骨干教师、学科带头人和?名师?的培养工作。
总之，我们要依法治校，不断规范办学行为，深化教育教学改革，切实解决?双高普九?工作中遇到的困难和问题，把我校?双高普九?工作推向新的台阶。
大榆树堡学校（小学部）
2012年4月
普及九年义务教育“双高水平”自查赋分表
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单位：大榆树堡中心小学 2012年4月
一级指标 分值 16 二级指标 1 一 普及程度 2 3 4 二 师资水平 34 5 6 7 入学率 辍学率 完成率 学历双高比例 分值 2 4 10 7 10 10 7 扣分 扣分原因 运动场跑道不足、没有运动馆、游泳馆；生均建筑面积不足；实验室建筑面积不足等。 得分 2 4 10 7 10 10 7 教学能力 师德水平 队伍管理 8 教育设施 20 4.78 15.22 三 办学条件 37 9 10 11 14 现代化教育条件 10 4 3 10 5 10 8 10 10 10 10 10 10 5 10 10 10 10 225 0.7 0.7 0.3 0.5 0.2 1 5 13.18 10 4 3 学生综合实践场所 学校建设 生均教育经费 无双语教学、学生作品 学科研究性作品、现代化手段应用少 无德育展室 运用网络学习，处理信息能力不强 学生自我管理能力不强 社区教育网与社区单位联系不够 没有引进外籍教师 10 5 10 7.3 9.3 9.7 9.5 9.8 9 10 0 10 10 10 10 211.82 四 教育经费 25 15 16 18 19 教师工资 资助贫困学生 落实新课程 教学方式转变 德育实效性 学生学业水平 学生身体素质 社会参与 社会服务 国际交流 办学秩序 办学环境 办学特色 学校管理 五 教育质量 48 20 21 22 24 25 六 教育管理 65 26 27 28 29 30 合计 225
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单位：大榆树堡中心小学 2012年4月
一级指标 分值 16 二级指标 1 一 普及程度 2 3 4 二 师资水平 34 5 6 7 入学率 辍学率 完成率 学历双高比例 分值 2 4 10 7 10 10 7 扣分 扣分原因 运动场跑道不足、没有运动馆、游泳馆；生均建筑面积不足；实验室建筑面积不足等。 得分 2 4 10 7 10 10 7 教学能力 师德水平 队伍管理 8 教育设施 20 4.78 15.22 三 办学条件 37 9 10 11 14 现代化教育条件 10 4 3 10 5 10 8 10 10 10 10 10 10 5 10 10 10 10 225 0.7 0.7 0.3 0.5 0.2 1 5 13.18 10 4 3 学生综合实践场所 学校建设 生均教育经费 无双语教学、学生作品 学科研究性作品、现代化手段应用少 无德育展室 运用网络学习，处理信息能力不强 学生自我管理能力不强 社区教育网与社区单位联系不够 没有引进外籍教师 10 5 10 7.3 9.3 9.7 9.5 9.8 9 10 0 10 10 10 10 211.82 四 教育经费 25 15 16 18 19 教师工资 资助贫困学生 落实新课程 教学方式转变 德育实效性 学生学业水平 学生身体素质 社会参与 社会服务 国际交流 办学秩序 办学环境 办学特色 学校管理 五 教育质量 48 20 21 22 24 25 六 教育管理 65 26 27 28 29 30 合计 225
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