小学自查报告2012521(DOC)

普及九年义务教育

“双高水平”自检自查报告

大榆树堡学校（小学部）

2012年4月

普及九年义务教育 “双高水平”自检自查报告

大榆树堡小学，是一所百年老校。在上级教育行政部门和当地政府的领导和支持下，于2009年9月顺利通过省普九提高水平验收。几年来，我们在｛辽教发（2003）113号《关于颁发义务教育?两类新三片?评估标准（试行）的通知》｝、2010年7月《义县人民政府关于?双高水平?普九工作的安排意见》和义县落实辽宁省‘两类新三片’?双高水平?启动大会等文件精神指导下，通过全校师生共同努力，办学条件进一步改善，软硬件建设不断加强，教育质量不断提高。并认真对照辽宁省?双高普九?验收评估细则，感到已经达到双高普九标准，现将我校工作情况汇报如下：

一、基本情况

我们大榆树堡镇位于医巫闾山脚下，凌河东岸，鞍羊公路穿镇而过，占地面积204.5平方公里，人口3.61万，下辖一个社区居委会；36个村委会。交通便利，经济较发达。

大榆树堡小学位于镇中心，是拥有一所中心校、七所完小、两所初小的乡镇小学。目前，学校配套设施较为齐全，拥有多功能室、微机室、电子备课室、实验室、音乐室等。学校占地90000平方米，建筑面积10000平方米。现有62个教学班，1552名学生，131位教师。其中县级以上骨干教师21人，小学高级以上教师96人。三年来学校先后荣获锦州市小学生良好习惯培养先进单位、锦州市教学会先进单位、锦州市体育特色学校、义县人民政府文明学校、义县教育系统师德先进集体等荣誉称号。

二、?双高普九?各项主要指标完成情况 （一）普及程度 1、入学率：

2009—2010学年度适龄儿童252人，入学252人；2010—2011学年度适龄儿童282人，入学282人；2011—2012学年度适龄儿童311人，入学311人。入学率均达100％

2、辍学率：我校学生无辍学。

1

适龄流动儿童入学率

2010—2011学年度适龄流动少年5人，入学5人；2011—2012学年度适龄流动少年45人，入学45人。入学率均达100％。

3、完成率

2009—2010学年度学期初六年级307人，毕业307人；2010—2011学年度学期初六年级233人，毕业233人；2011—2012学年度学期初234人，毕业234人。完成率均达100％。

（二）师资水平

4、学历提高比例，小学专任教师专科以上比例为81.40%，达到验收标准。

5、教学能力

专任教师胜任能够胜任本职工作。所有专任教师计算机合格证省级标准达到100%（其中专任教师获得教师信息技术中级证有17人，教育技术初级证书的56人，因特尔培训证书14人。），达到省级标准。

6 师德水平

教师能够按照职业道德规范严格要求自己。 7、队伍管理

校长任期制工作文件齐全，相关档案、纪实材料完整规范；实施教职工聘用制度；生师比我校现已达到11.85:1（生1552人，师131人），低于验收标准（验收标准为16:1）。

校本培训制度。

备课、教案、授课、批改作业、考试、辅导、教研、集备、培训等都有严格要求。

教师拥有研究专题的比例为100%。 （三）办学条件 8、教育设施

中心校达到200米跑道。没有运动馆、游泳馆。生均占

22

地面积达到46.5m。（生均占地面积达到21m。）生均建筑面

2

积达到6.44m，未达到验收标准，实际扣除0.5分。（生均

2

建筑面积达到10m）

学校有足够的教室和专用教室。实验室装备较为齐全，

2

教师演示实验完成率、学生分组实验开出率为100%，实验教师学历达标，胜任本职工作。各科室教学仪器配备在种类、数量、质量图书管装备较为齐全，但在学校图书馆方面没有采用计算机管理系统。小班化教学目前尚未达到30人以内，仍有部分班级超过30人，实际扣除1分。学校在取暖、饮水 、如厕等设施齐全，能够对学生提供优质服务。

9、现代化教育条件

多媒体教室比例达到班级总数的15%。计算机生机比达到10:1。微机备课室已达到标准。教学资源库存量达到要求。学籍电子化覆盖率达到100%。

10、学生综合实践场所

学生德育与社会实践基地齐全。 11、学校建设

校园环境优美，做到香化、美化、绿化。 （四）教育经费

生均预算内教育事业费达到规定标准，保证足额发放，没有挪用和占用发生，并逐年增长（决算表）

教师工资实现县政府统筹，设立教师专户，按国家规定统一标准，按时足额发放，没有拖欠，（工资表）

认真落实国家政策，全部免除学生杂费，为学生提供免费课本，不乱收费。

学校建立贫困生救助制度方案对全镇贫困生统一建档，统一管理，救助活动有记实，在师生中开展?慈善献爱心?、?感恩教育?等活动。

（五）教育质量 18、落实新课程

按课改要求，落实新课程计划，开足、开齐规定课程。从小学三年级开始普及外语教育，没有开展双语教学，实际扣除0.3分。普及信息技术教育。开设心理健康教育课，建立学生心理咨询室。研究性学习课程得到有效落实，但学生小制作、小发明作品数量较少，实际扣除0.4分。校本课程得到有效开发，有学校自编教材《人杰地灵大榆树堡》。

19、教学方式转变

3

积极进行现代化教学手段与学科教学整合的尝试，但个别教师利用现代化教学手段使用较少。有学生综合素质评价手册，建立学生成长记录袋。教师备课时注重备学生,坚持撰写课后?教学反思?，实际扣除0.4分。

20、德育实效性

把德育工作放在首要位臵，突出德育的针对性、主动性和实效性，但没有德育展室。学校有良好的校风校纪、学生行为规范合格率100%，实际扣除0.3分。

21、学生学业水平

能够用外语会话，运用网络学习。但学生操作处理信息的能力不强。学生毕业率100%，实际扣除0.5。

22、学生身体素质

学生体质健康达标率100%。有良好的卫生习惯。 （六）教育管理 24、社会参与

我校坚持学校、家庭、社会三结合教育，但与社区单位联系不够，实际扣除1分。

25、社会服务

学校向社会开放。 27、办学秩序

注重安全教育，无重大安全事故。

28、校门前没有小商、小贩、摊点、没有网吧。 29、学校有办学理念和教育思想、有发展目标。 30、落实校长的法人地位，积极推进校本管理。 三、做法与体会

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