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最新外研版六年级英语下册教案
Module 6 Unit 2
The name of the spaceship is Shenzhou V
1教学目标
认知能力培养目标:学习运用单词model以及相关词组a model of 掌握目标语句The name of the spaceship is Shenzhou.
实践能力培养目标:能够听懂会说本模块句型,能运用所学语言描述过去发生的事。 能够说明纸太空飞船的制作步骤。
情感态度目标:激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情。
2学情分析
学生从小学一年级开始学习英语,进入六年级的学生已经有一定的英语学习基础。部分学生养成了良好的英语学习习惯和学生方法,但是缺少主动学习的能力和方法。本课运用了大量的多媒体教学,激发学生的学生兴趣,以及教师通过方法的引导,多创新,多教改,让学生多些新鲜感,潜移默化的让学生掌握自学的方法。
3重点难点
重点:本课单词以及目标语句的理解运用 难点:阅读的课外拓展
4教学过程
活动1【导入】复习启动 Greeting
Review :PPT大屏幕出示上节课有关图片,让学生试着说说上节课学习的有关知识。
活动2【讲授】创设情境，导入新授
教师出示ppt (书中第三部分歌曲下面的两幅图片)问:“Can you tell me what did the boy buy for the girl?”学生答,再由教师提醒,由学生说出同义句,同理,训练第二幅图片。单独出示袜子的图
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片,学习socks。教师:Now, let’s learn a song about these two pictures.上节课已经布置作业让大家回家试着唱唱或者读读了,那么咱们一起来唱唱吧,学生跟着播放flash完整的学习歌曲。 教师出示一个礼物的盒子:Yesterday, it was my brother’s birthday. Guess, what did I buy for my brother? 学生:Did you buy….? 猜想。教师出示礼物:Look, what did I buy? 学生:You bought a toy car.教师:Yes,It’s a toy car. It’s not a real car. It’s a model of car.教师出示ppt有关以前带o的单词,让学生齐读,通过这些单词o的发音(其中包含socks)读出model,扩展单词top,让学生读出来,教师说说意思。教师接着出示有关model的练习题。(练习题难度逐步加深)PPT出示书上第一部分课文中的图片,让学生说说What did they do?学生答:They made a model of spaceship.教师导入,上节课我们知道Daming and Simon wanted to make a paper spaceship.那么,今天让我们以前去学习Module6Unit2,去看看他们是如何做的宇宙飞船以及有关这个宇宙飞船的事。
活动3【活动】学生活动
a. PPT出示教材第二部分的图片, 教师引导学生通过图片提出问题。 b. 教师提出两个问题,由学生先自学,再小组学的方式找出答案 What’s the name of the spaceship? What did this spaceship take?
通过大屏幕展示学生找到的答案,其他学生确认自己的答案。 教师使用点读笔,学生跟读课文。
教师:Do you know how to make the spaceship? Let’s try. Who can come here and do it? 上来的学生用老师提前准备的做宇宙飞船的工具,听教师和学生的号令,在展示台上进行宇宙飞船模型的制作。通过展示台,让其他学生可以清楚看到过程。
活动4【练习】课外阅读
课外阅读,学生自己阅读教师发下的阅读材料,并回答上面的问题,教师指导。教师通过手机APP总结学生的得分率。
活动5【测试】总结测试 a.由学生总结本课的学习重点 b.测试,并总结准确率
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活动6【作业】分层作业 学案 Module6unit2 复述课文
试着通过网络等方式收集有关神州宇宙飞船的各方面知识,有能力的同学收集英语的资料。
Module 6 Unit 2
The name of the spaceship is Shenzhou
1Aims and Focuses I. Knowledge:
1.words: spaceship、 space、 model 2. Sentence patterns:
The name of the spaceship is …. It took… into space. 3. Understand the text
II. Ability:
1. Can read and act the text
2. Can describe or talk about the spaceship
III. Emotion:
1. Be proud of Chinese science and technology. 2. Learn from the Chinese hero ---taikonaut 2Difficulty
How to make interesting learning.
2学情分析
本课课文较为简单,内容较枯燥,但涉及的中国神舟上天确很有教育意义,如何更好地挖掘教材内容,将该课的学习与前后单元涉及的宇宙飞船以及载人升天的神舟5号、中国第1人杨利伟等内容相联系,进行了一定的教学处理和内容整合。教学主要是从问题设计入手,让同学
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们思考这些问题:想去太空吗?怎样去?太空生活容易吗?中国神舟升天情况如何?中国的太空英雄有哪些?课文中谈到了什么?等等。这样,在问题探讨中学生学习和掌握基本词汇、句型及表达方式。从课堂反馈情况来看,学生的学习意识被激发,课文学习掌握情况较好。由于该班一部分学生基础不太扎实,词汇、表达积累不够,因而一些学生的课堂反馈稍显滞后,敢于举手的同学还不是很多,师生互动还要加强。今后的教学中,还应不断加大课堂语言输入,强化学生听、说、读、演、写、译等习惯培养,采用更多的方式让学生主动习得语言,培养学生用英语思维、表达的习惯,让学生真正能够愿意用英语、用好英语。
3重点难点
重点:掌握要求听说读写的单词、短语和句子,并加以运用。
难点:能利用课文Unit2了解中国航天方面的知识并学习介绍制作模型的步骤,正确运用祈使句。
4教学过程
活动1【导入】I. Revision
compound words (CAI): policeman, football, supermarket, pencil box, schoolbag, spaceship
活动2【活动】II. Lead in 1. Card-spaceship
2. CAI: What did Daming and Simon do? They made a spaceship, a model spaceship.
活动3【活动】III. New lesson
1. Words learning: spaceship, model (focus on sounds description ,eg: s[s] ) 2. Sentence learning(CAI):
(1) distinguish: (through the national flag of those countries) China-America-England-Russia Chinese-American-English-Russian
(2) learn to say : spaceships from China/America/England/Russia (3) learn to say : The name of the spaceship is Shenzhou. 3. Question thinking:
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