中班“我们居住的地方”主题背景下的区域活动设计

中班“我们居住的地方”主题背景下的区域活动设计

江苏省泰兴市育红幼儿园课题组 【期刊名称】《早期教育（教师版）》 【年(卷),期】2013(000)002 【总页数】2页(P44-45)

【作 者】江苏省泰兴市育红幼儿园课题组 【作者单位】 【正文语种】中 文 【中图分类】教科文艺

中班“ 我 们 居 住 的地 方 ’’主 题 背 景 下 的 区 域 活 动 设 计前言 2009 年我园 申报 了江苏省教育科学 “ 十一五 ” 规划立项课题《 主题背景下幼儿园区域活动有效性 的研究》 ， 我们 期望通过深入的研究 ．最大化地挖掘主 题背景下 区域活动的价值 ．探索在主题 背景下如何有效地进行区域环境创设 、 材料投放 、观察指导和交流评价。 现 以 中班“我们居住的地方”为例 ， 阐述主题背景下 区域活动的设计和实施。区域创设的背景孩子 们 参 观 了 自己 居 住 的地 方 ， 多途径获得 了关于家乡 的信息 ， 有孩 子提议 ：“我们把家乡搬进活动室吧 。” ， 于是 ， 顺应 孩子 们 的兴趣 、爱 好 ， 适 应主题活动的需要 ． 在师幼 的共 同努力下 ， 我们的 “ 娃娃公寓 ”建成 了。 在这一主题背景下我们 又设计 了符合孩 子年 龄特点 、需要 以及能力的小组化 、个 别 化区 角 活 动 ． 从 孩 子 最 为 熟 悉 的 地方—— 自己 居住 的小 区 、幼儿 园人手 ， 提供丰富 的材料 ． 保证

充 足 的时 间 和 空间 ， 让幼儿依靠 自身的经验和能力 ，通 过操作 、摆弄材料 ，寻找 和感 知家 乡 的特色和变化 ， 激发爱家 乡的情感 。 区域总体布局我们将活 动室 的南半边 空 间构思为 “ 娃娃公 寓 ”．在 活 动 室 的 一 半处 以钢 琴作 隔断 ， 旁边设 以“ 娃娃公 寓 ”大门 ．大 门上 面 的字用银杏树叶状 的纸箱板做底 ， 突显“银杏之 乡” 。 在钢琴背 面设计张贴 了公寓地 图。 进入“娃娃公寓 ” 大 门后 顺时针方 向依墙设置如下区 域 ：娃 娃停 车场 、 娃 娃 小 医 院 、娃 娃 家 、娃娃美发店 、娃娃花坊 、娃娃书吧 、 娃娃凉亭 ：中间空 间设为家 乡美食店 ； 凉 亭 北 边 的 内楼 梯 下 设 为娃 娃 俱 乐 部，即表演 区 ；活动室进 门处右手边 一道 I三 罂黑孵江苏省 泰 兴 市 育红 幼 儿 园课题 组块较大空 间设为娃娃公园 ， 即建构 区 ；建构区拐角处设为忙碌的“三井头 ” ． 融 建构和表演于一体 ：进门处的左手边是主题墙 ，主题内容跃然于上。 整个活动 室 的区域布局错落有致 ， 互不干扰 ，通 过角色串连又动静皆宜 、相互贯通 。 区域 活 动 （ 重 点 概述 活 动 目标 、材 料投放 ， 区域设置 和环境详见 录像 ） 区域一 ：娃娃公园 （ 建构 区 ） 活动 目标

1 ． 通过结伴商量 、分 工 和合作 ，初步学会合理布局整个公园 。

2 ． 在堆高和 围合的过程 中 ． 获得空间建构 的关键经验 ． 并尝试解决在架高时不稳 固的问题。3体验与同伴合作并获得成功的喜悦。 材料投放本着废物利用 、 注 重美 化 的原则 ， 在投放大量清水积木的 同时 ． 投放适 量的清一 色的红 色奶罐 。 清水积木 和 奶罐都便于成型 ． 搭建和 垒高最 为适 宜。投放 的清水积木 以板状 、柱状和弧 形状 为主 ，增 强 了材料对幼儿 的挑 战 ， 同时也能满足不 同水平幼 儿 的游戏需 要体现 了材料的层次性和 可操作性 。区域二 ：忙碌的“三 井头 ” 活动 目标 1 ． 通过观察 ． 搭建 出三 口 井的不 同外观造型 。2 ． 学会分配角色 ． 演绎“ 三井头 ” 附 近居 民的生活场景 。

3 ． 感受 和体验人们井边谈话 、洗衣的生活情趣 。 材料投放 区域设置初期 ． 我们 主要投 放 了红色 的旺仔奶罐 ， 以搭建三 口 井 为 主 。 后来顺应游戏情节的发展 ． 又 添加 了小 水桶 、搓 衣板和洗衣盆 ，幼 儿在搭建 三口井后模仿井边 的居 民打水 、洗衣 和 晾晒 ， 让材料满足游戏发展的需要。区域三 ：娃娃俱乐部 【 表演区 ）活动 目标1 ． 幼儿 自主选择喜欢 的乐器 、道具和服装表演 ，增强主动表演的积极性。 2 ． 通过主持人 、演员 和观众 的角色分配 ， 了解俱乐部的游戏流程 。 3．感受娃娃俱乐部给公寓带来的生活乐趣 。 材料投放 本 区域 的乐器投放 以 自制 和 现买的相 结 合 ， 分 别 为 ：小 铃 、 铃鼓 、 圆 舞板 、 双响筒 和用饼干 盒 自制 的小鼓等 ，陈列于矮柜上 ： 道具 的投放 以 自制 为主 ， 有各种角色头饰 、表演服装和 帽子等 ． 陈列 于悬挂 的道具架 以及小屏 风上 。后期又投放了一 只立式小话筒 ，顺应游戏发展的需要 。 区域四 ：娃娃停车场 活动 目标1 ． 结合生 活经验 ． 学会将停车场的车子按车位停放 。 2 ． 大胆想象．用插塑搭建各种功能的汽车 ，停放于停车场 ，并能和同伴交流停 车场的功能和为娃娃公寓带来的好处。 材料投放停车场 内的汽 车 以 自制和搭建为主 。 废 旧 材料制作的汽 车是前段 时间美工 区 的作 品 ． 投放于本 区 中体现 了 区 域资源 的共享 。 在幼儿 能根 据 自己 的生 活经验 ，将车子按车位停放 后 ，我 们又 适 时 地抽 取 出部 分 自制 汽 车 ． 投 放插塑 ． 让幼儿搭建各种各样功能 的 汽车。插塑 的投放既解决了停车场游 戏的单一性 ， 又推进 了游戏 的 发展 ，让 幼儿在搭搭 、说说 中进行合作 ，拓展 了 多种经验 。我们居住的地方主题背景下区域活动设计学十一五规划立项课题《 主题背景下幼儿园区域活动有效性 的研究》 ， 我们期望通过深入的研究 ．最大化地挖掘主题背景下 区域活动的价值 ．探索在主题背景下如何有效地进行区域环境创设 、材料投放 、观察指导和交流评价。 现 以中班孩子 们 参 观 了 自己 居 住 的地 方 ，多途径获得 了关于家乡 的信息 ， 有孩子提议 ：于是 ， 顺应 孩子 们 的兴趣 、爱 好 ， 适 应我们的娃娃