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三年级一期《我的课余生活》教案
【教学内容】：《我的课余生活》 【教学理念】：
课余生活对学生们来说非常熟悉，每个孩子都在用不同的活动方式填充着自己的课余空间，那里是他们自由的乐园。如何让学生把课余生活安排得更加健康而有意义，是教师和家长们的共同愿望，同时也是本课思想性的最终体现。 【教学目标】
1、了解丰富多彩的课余生活，能够表现一个简单的活动场面。 2、能够选取合适的表现方式，表现自己的所见所闻、所感所想。
3、在表现过程中唤起对愉悦心情的回忆，激发起对美好生活的热爱。 【教学重点】
引导学生在习作中要交代清楚时间、地点、人物，事件。 【教学难点】
引导学生把令自己最感兴趣的人物的语言、神态、动作等描写细致、逼真。 【课堂准备】
选择一个学生感兴趣的游戏，课件，适合本节课的四字词语。 （一）谈话导入，解读课题。
目标：让学生理解课余生活具体指哪部分的时间。 1、 师：“我们今天学习新课《我的课余生活》”，板书 师：“什么是课余生活呢？” 生：就是下课后的生活 生：放学后的生活 生：放假的生活
师：总结课余生活的概念“是学生课堂学习以外的生活”。 二、链接生活， 探究新知。
课余生活简直就像个七彩的万花筒，全是精彩充实的故事。踢球、跳舞、画画、探险、郊游……，不管是和同学还是家人，不管是干了好事、趣事还是傻事、错事，样样都是那么难以忘怀，总是那么感人至深。这次习作就让我们写写自己的课余生活。
在分享之前老师想请大家吃积累大餐啦！ （引出生活保健操）
课件出示多姿多彩的课余生活，欣赏别人的课余生活时让学生回忆自己的课余生活。
1、欣赏图片，初步引导。
看这些小朋友的课余生活是怎样的？并同时带有这样一个问题欣赏“他们在做这些课余生活时心情是怎样的？” 出示图片1 户外放风筝
说一说图上有谁？在哪儿干什么的？ 生：两个小朋友在放风筝。
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他们玩的怎么样？他们的动作表情？ 生：他们玩的很高兴 生：他们玩的很开心 生：他们边跑边开心的笑
图片2 下象棋
用自己的语言说一说你看到了什么？ 生：爸爸和小明正在下棋
师：那么你觉得他们的心情怎么样？ 生：很紧张
师：你是从哪儿看出来的？ 生：他们的表情
生：爸爸目不转睛的盯着棋盘。 生：小明正在认真的思考。
师小结：我们的课余生活是丰富多彩的，每个人的兴趣爱好不同，因此我们的课余生活也各不相同。
【设计意图】利用图片赏析的方法能够很快的唤醒学生的记忆，激发学习兴趣，唤起其写作欲望。
⑵交代原因，说出自己的想法。
欣赏完这些小朋友的课余生活图片后，让我们回忆一下自己的业余生活，介绍给大家。
师：我们喜欢做一件事总是有原因的。是什么激发了你对它的特别兴趣？是由于同学们的介绍，还是你自己的独特发现？还是爱上它的丰富多彩……这部分，我们要说出自己的想法。（学生自由讨论后说一说） 生：我是在一次活动中喜欢上了下棋。
生：我和小伙伴在一起玩的时候喜欢上了玩弹珠的。 生：我刚开始是被妈妈逼，后来慢慢喜欢上的。
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生：我的课余爱好是画画，每次我看见美丽的风景总是忍不住的想把它画下来。于是我就让爸爸给我报了个画画班。现在他是我课余生活的重要部分。 【设计意图】先采用小组讨论的方式，再全班反馈培养了学生的口头表达能力。 ⑶ 抓住重点，记叙具体
师：做任何事，往往会遇到一些困难或挫折，面对它们你是怎么想的，又是怎么做的？
生：我要坚持到底。 生：我直接不想继续下去了。
生：我当时想放弃得了，后来我想到了老师经常教育我们，做事要持之以恒，我又坚持下来了。
师：同学们说的真好，其实仅这些还不够，还需要我们把事情发展顺序写清楚，并且要把重要的地方写详细、具体。我们在记叙一件事情前，可以认真想一想，这件事的起因是什么，经过情形怎样，最后是什么结果，并按照这个循序把过程写清楚。（注意人物的动作、神态、语言、心理的描写）这既是最基本的要求，也是首先应该注意的。
【设计意图】：此环节采取了环环相扣的形式，引导学生学会抓住重点来进行写作。
三、 理一理，写一写。
孩子们开始写吧！相信大家都是一名出色的作家。但在写时要注意： 1．题目是文章的眼睛，先给你的作文起个新颖的题目，让大家一看就有耳目一新的感觉。
2．开头：开门见山，先交代清楚你的课余爱好是什么。要简明扼要，交代清楚就行，不要泛泛而谈。
3．中间：活动开展的时间、地点、参加的人物。可以写一写当时周围的环境、参加活动的心情等。
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试着写一写：
举例说明。例如写自己爱好打篮球，可以写自己是如何喜欢这项运动的，平时是怎么练得，怎样一点一点掌握要领的，等等。注意语句通顺、连贯。让别人一看一目了然，当然，你能写写自己的心理活动则更好。
4．结尾：总结一下自己的收获或者要吸取的教训，语言要简洁。 【设计意图】：再次帮助学生理清思路，以便轻松写作。 四、板书设计：
我的课余生活 时间、地点、人物……
首先……然后……接着……（游戏规则） 动作 （课堂上指导学生时学
最有趣的人 语言 生运用得比较好的词
（详写） 表情 随机板书） …… 其他人的反应（略写） 游戏后的感受 五、例文赏析：
我的课余生活
我最喜欢的课余生活就是绘画,每天晚上只要一有时间,我就会不知疲倦地拿起心爱的画笔画一幅画。绘画让我的课余生活丰富多彩。
我天生就爱画画，看到什么想到什么都想用画笔把它画下来。这不，今天晚上我这个小画家又拿出七彩的画笔大显身手了。我要画一张画,名字叫<秋天的图画>。在洁白的画纸上，我用心地在画纸上面画了一片片金色的稻田,稻子在秋风中笑弯了腰;稻田的旁边是一座大大的果园,里面有胀红了脸的苹果,挂起金色灯笼的梨子,咧开珍珠大嘴的石榴,你瞧!它们都在朝着你欢笑呢!接着我画了一个公园,里面开满了芬芳迷人的菊花,有红的.黄的.紫的.雪白的......姹紫嫣红,各种各样,相开放呢!它们真是千姿百态,艳丽无比，让人感受秋天迷人的气息。怎么样，我的画精彩吗？
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在班上,我可是画小动物的高手哦,小朋友每次都争先恐后地冲向我,拼命地叫着:\给我画一张,给我画一张!\忙得我不亦乐乎,三下五除二，一幅幅栩栩如生的动物画像就在我的手中诞生了。给同学们画画，我也从中感受到无穷的快乐和无限的成就感.
绘画让我的课余生活充满乐趣,让我每天都体会到无穷的快乐!我爱绘画，我要用我的画笔画出多彩的世界！
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