部编人教版《道德与法治》七年级上册-知识点汇总

部编人教版《道德与法治》七年级上册 知识点汇总

第一课 中学时代 1-1 中学序曲

1.初中新生活的“新”体现在哪些方面？

①跨进中学校园，我们有了一个新的名字——中学生！

②中学生活把我们带进了一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。 ★2.中学时代对我们的成长有什么意义？

①中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

3.如何认识中学时代是一个人从少年到青年的生命进阶？(生命的进阶体现在哪里？)

①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；

③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入； ④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意识和品格，思考生活的意义。 4.中学时代带给我们的成长礼物有哪些？（中学生活给我们带来了怎样的变化？）

①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 ②中学生活提供了发展自我的多种机会。

③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 ④在新的环境中，我们可以重新塑造一个自我新形象。 ★5.怎样塑造自我新形象？（理想中的“我”是什么样的？）

①越来越有活力，能坚持，有韧劲；②越来越坚强，会合作，能包容；③越来越有主见，敢于表达自我。

★6.我们如何对待成长的礼物？或：怎样适应初中新生活？或：如何度过中学时光？

我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

1-2 少年有梦

1.什么是梦想？

梦想是对未来美好生活的愿望。

★2.少年的梦想有什么特点？或：少年应该树立什么样的梦想？

①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 ②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 ★3.我们为什么从小要有梦想？

①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

②梦想使我们找到前进的方向。

③有了梦想，我们才能不断地进步和发展。

④梦想，让我们享有人生出彩的机会、梦想成真的机会、同祖国和时代一起成长与进步的机会。

★4.中国梦的内涵是什么？

实现中华民族的伟大复兴，其基本内涵是国家富强、民族振兴、人民幸福。 ★5.怎样实现梦想？或：怎样拉近梦想与现实的距离？

①不应止于心动，更在于行动。 ②努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ★6.为什么要努力？

①努力，是梦想与现实之间的桥梁。

②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

★7.为了实现梦想而努力，我们应注意什么？

①努力，需要立志。②努力，需要坚持。③努力，也有方法 8.努力的方法有哪些？

①分清轻重缓急，合理规划和管理时间。②劳逸结合，学会科学用脑。 ③每天进步一点点。④学思并进。⑤珍视团队合作。

第二课 学习新天地 2－1 学习伴成长

1.怎样正确认识学习？

★①中学阶段，学习是我们的重要任务。(初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。)

★②学习不仅仅局限在学校，我们可以从一切经历中学习。(学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。)

③学习需要自觉、主动的态度。 ④学习伴随着我们的成长。

⑤学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。 ★2.为什么学习没有终点？或：为什么要树立终生学习的理念？

①只有善于抓住各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。

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②学习点亮生命。

★3.为什么我们要学习？或：学习有什么重要性？

①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 ②学习点亮我们内心不息的明灯，激发前进的持续动力。

2－2 享受学习

★1.怎样体味学习？或：如何正确认识学习的苦与乐？

①学习中有快乐。②学习中也有辛苦。

③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦，让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 ★2.怎样学会学习？(重点掌握)

①发现并保持对学习的兴趣。②掌握科学的学习方法。③善于运用不同的学习方式。 3.学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？

①学习兴趣和个人的学习目的紧密相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚持久。

②即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。

★4.最好的学习方法是什么？(重点掌握)

不同学科的学习方法不同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。 5.怎样才能享受学习？

①体味学习中的苦与乐。②学会学习。

第三课 发现自己 3-1 认识自己

★1.为什么要学会正确认识自己？(重点掌握)

①正确认识自己，可以促进自我发展。

每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。

②正确认识自己，可以促进与他人的交往。

正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。

★2.怎样认识自己？或：我们可以通过哪些途径来认识自己？或：认识自己的途径有哪些？(重点掌握)

①从生理、心理、社会等方面来认识自己。

②通过自我评价来认识自己。 ③通过他人的评价来认识自己。 3.为什么要通过自我评价来认识自己？

①对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；

②能帮助我们调节和控制自己的行为。 ★4.自我评价的方法有哪些？

①自我观察和分析。 ②与他人比较。

5.为什么要通过他人的评价来认识自己？

①他人评价是我们认识自己的一面镜子。

②他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 ★6.怎样正确对待他人的评价？

①重视他人的评价。

②客观冷静地分析，既不盲从，也不忽视。

③用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 ★7.正确对待他人评价的方法有哪些？

①用心聆听。②勇于面对。③平静拒绝。

3-2 做更好的自己

★1.怎样学会接纳自己？(重点掌握)

①接纳自己，需要接纳自己的全部。

②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 ★2.怎样接纳自己的全部？(重点掌握)

①既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美； ②既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌； ③既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 ★3.怎样学会欣赏自己？(重点掌握)

①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 ②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。 ★4.怎样做更好的自己？(重点掌握)

①扬长避短。②主动改正缺点。③不断激发自己的潜能。

④在和他人共同生活中不断成长，更在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。

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★5.怎样更好地激发自己的潜能？(重点掌握)

①珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；

②广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要； ③积极合作，与他人共同完成任务……

第四课 友谊与成长同行 4-1 和朋友在一起

1.随着年龄的增长，我们的交友发生哪些变化？

①随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；

②也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 ★2.友谊的力量体现在哪里？（或：我们为什么渴望友谊？友谊对我们的生命和成长有什么重要意义？）

①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

②朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 3.朋友会对一个人的影响表现在哪些方面？

①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

②朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。

③与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。 4.与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的（熟读）

4-2 深深浅浅话友谊

★1.如何正确认识友谊？或：友谊具有哪些特质？或：友谊具有哪些特点？(重点掌握)

①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。 2.怎样理解“友谊是平等的、双向的”？

①接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。 ②我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 ★3.为什么友谊不能有“功利”来衡量？(重点掌握)

①友谊是一种心灵的相遇。

②友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。 ③志同道合、知趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

★4.正确对待友谊需要澄清哪些问题？(重点掌握)

①友谊不是一成不变的。 ②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 ③友谊不能没有原则。 ④友谊不只是会带来快乐，还会带来烦恼。 5.怎样理解“友谊不是一成不变的”？

①自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保护，而有些友谊则逐渐淡出。

②我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 ★6.竞争与友谊有什么关系？(重点掌握)

①竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

②在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 ★7.友谊需要哪些原则？(重点掌握)

①友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。 ②当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

第五课 交友的智慧 5-1 让友谊之树常青

★1.怎样建立友谊？(重点掌握) ①开放自己。②持续的行动。 2.怎样理解“建立友谊需要开放自己”？

①建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。 ②无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会错过。 3.怎样理解“建立友谊需要持续的行动”？

①在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。 ②如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 ★4.哪些做法有助于建立友谊？

①面带微笑。②记住对方的名字。③真诚夸赞。

④寻找共同之处。⑤做一个耐心的倾听者。⑥保持好奇心。 ★5.怎样呵护友谊？(重点掌握)

①用心去关怀对方。②尊重对方。③正确处理冲突。④正确对待交友中受到的伤害。 6.怎样用心关怀对方？

体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。 7.怎样理解“呵护友谊需要尊重对方”？

①每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。

②朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要

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替朋友做决定。

★8.哪些基本策略有助于化解朋友间的冲突？

①保持冷静。②坦诚交流。③及时处理。④勇担责任。⑤换位思考。 9.我们应怎样正确对待交友中受到的伤害？

当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。 ★10.怎样获得真正友谊？(重点掌握)

①开放自己，持续行动。②用心去关怀对方；尊重对方；正确处理冲突；正确对待交友中受到的伤害。

5-2网上交友新时空

★1.网上交往具有什么特点？(重点掌握)

网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。 ★2.说说网络交往的利和弊。(重点掌握)

⑴利：①网络超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。②互联网开辟了通往世界的又一个窗口。③网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。

⑵弊：①网络有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。

3.如何认识网络交往？

①网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，拓展了人际交往圈。 ②网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 ③网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任；但是虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。

★4.如何慎重结交网友？(网上交往应注意什么？) (重点掌握)

①需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 ②要有一定的自我保护意识。

③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 ④要学会在现实中与同伴交往。 ★5.网上交友，如何自我保护？(重点掌握)

①对陌生人的邀请，不轻易接受；

②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密； ③遇到问题，要学会求助。

第六课 师生之间 6-1 走近老师

1.怎样正确认识教师的工作？或：教师的工作具有什么特点？(重点掌握)

①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

★2.为什么要尊重老师？(重点掌握)

①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

②教师承担教书育人的使命，是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 ③尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 ★3.时代对教师提出哪些更高的要求？或：今天老师要努力成为什么样的好老师？

有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 4.教师不同的风格产生的原因是什么？

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同。

★5.我们如何正确对待不同风格的老师？

①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。②无论什么风格的老师，都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。

6.我们怎样与风格不同的老师相处？

①承认老师的差别。 ②发现不同风格老师的优点。 ③了解老师教育行为的目的。 ④主动交往。

6-2 师生交往

1.我们为什么要与老师教学相长？

①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。

②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师的交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

2.怎样理解主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流？

①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的资源；

②与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 ★3.怎样正确看待老师的表扬和批评？(重点掌握)

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