入党动机及党性分析范文三
一、存在题目和不足
1、政治理论水平有待于进一步进步。平时对马列主义、毛泽东思想、xxx理论、”三个代表“的学习欠主动，不能把政治理论的贯串整个工作的始终，在平时的学习中，总是就业务学习而学习，对政策理论的学习相对较少，总是在单位同一组织学习时，才被动认真学习一下。
2、业务工作水平有待于进一步进步。业务工作经验较少，业务学习不深不透，浮在面上。在学习上搞实用主义，与本职工作有关党就被动学一点，与本职工作无关的就不往学，总是就学习而学习。在平时的业务工作中，感到非常吃力，缺乏开口能讲，拿笔能写的能力。
3、创新能力有待于进一步增强。在平时工作中，习惯用老办法解决新题目，创新的思维不灵活，创新的办法未几，想题目，干工作创造性不强。4、工作不够大胆。在工作中，有时不能够严厉执行”中心“的政策，象办件多的窗口出现了由于工作不细心导致输进微机的失误，按规定应该扣分，但总是碍于面子，不好意思，找出这样那样的理由，得过且过，不愿得罪人。
二、下一步工作措施
1、认真学习马列主义、毛泽东思想、xxx理论、”三个代表"的重要思想，以此为指导，牢牢把握党员先进性的方向，坚定正确的理想信念，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，以正确理论指导自己工作的实践。
2、认真学习钻研业务知识，不断进步自身业务工作能力，增强为人民服务的本领。向身边领导和同道们学习，学人之长，补己之短;向书本学习，跟上时代步伐，适应新时期工作的要求。
3、对工作做到干一行、爱一行、钻一行，无论碰到什么困难，都要做到热情不退、作风不松、干劲不减，干好本职工作的思想不动摇。树立工作的高标准，严要求，干工作不能只求过得往，不求过得硬，干工作就要争第一，创一流，成为群众学习的榜样，时刻发挥党员的先锋模范带头作用。
什么是入党动机：
入党动机，就是为什么要入党，这是每一名共产党员在入党前和入党后都要深深思考的问题。因为，共产党员不仅要在组织上入党，更要从思想上入党。正确的入党动机是思想上入党的根本问题，是激励人们入党的主观原因，它从根本上决定了每一个党员的素质和行为，是共产党员的世界观、人生观、价值观的集中反映。因此，树立正确的入党动机是十分重要的问题。正确的入党动机，指争取入党的内在原因是忠诚地信仰共产主义，把最终实现共产主义社会制度作为自己的最高理想，决心为了壮丽的共产主义事业奋斗终身，全心全意为人民服务。
入党动机范文一：
首先，入党是一种心灵的净化，共产党是一个纯洁的队伍，净化心灵应是我们入党的基本动机。入党的过程就是认识党、热爱党、发展党和捍卫党的过程，不能存在任何私心杂念，不能带有功利欲和虚伪心入党。
其次，入党是一种觉悟的提高，共产党先进就先进在觉悟上，这是本质，如果说党员有什么超越常人的地方，那就是信念和忠诚。
再次，入党是一种特殊的奉献，党的宗旨就在于全心全意为人民服务。在奉献中体现人生价值，维护和发展群众利益，是我们入党的现实动机。事实证明，在每个重要时期、特殊时刻，党员总是冲锋在前。要入党，就要敢于奉献、勇于奉献、甘于奉献、乐于奉献，而入党行动的本身就是在向党组织表白自己的奉献之心。
就现实的状况而言，我觉得我所做的还远远不够，尽管我在方向上没有太大的偏差，但在这个方向上我所做的努力还是远远不够的。
我要不断加强自己在马列主义原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等政治领域的学习，完善自己的人生观、世界观、价值观。与此同时我不仅要努力学习专业文化知识，还要在学生工作中不断加强自己的工作能力和各项基本素质，为早日成为一名中国共产党员做好最充分的准备。
入党动机范文二：
它首先使我“知党”，也就是使我充分了解了党的历史。伟大的中国共产党始建于19，那时全国上下的党员只有几十名，但是他代表的新生的阶级力量——无产阶级，它代表广大人民群众在大革命的血雨腥风中顽强的搏斗中，不断的壮大自己的力量。在以后的年代中，党领导全国人民共同奋斗，经历了第二次国内革命战争、抗日战争以及解放战争直至新中国成立。党在几次关头都经受住了考验，比如八七会议纠左，遵义会议纠左，以及建国后经历了十年浩劫，它依然保持了顽强的生命力。如今，他领导各族人民正迈向新的世纪。
其次，他使我更加“爱党”。在张大英老师的报告中，讲述了无数革命先烈为党的事业而坚强奋斗催人泪下的故事。他更使我感觉到党的伟大，他是用无数先烈的鲜血筑成的。他们为了革命，为了党，为了祖国，不惜抛头颅，洒热血，而我们—作为新一代的青年，更应该在党的领导下，继续完成先烈们没有完成的事业。
最后，它使我信任党，坚定了入党的信念。党有着光荣的历史，党有着一大批优秀的成员。在9月12日党召开了第15次全国代表大会。这是党的历史上又一次伟大的飞跃，它高举邓小平理论的伟大旗帜，坚定走社会主义的道路，使全国人民充分坚定信心，中国在中国共产党的领导下，必将迈出崭新的步伐，而我，作为跨世纪的一代青年，希望能尽快成为党的一员，为祖国，为党的事业奋斗一生。
各位老师,你们好!今天我要为大家讲的课题是如何端正入党动机。
首先,我对本节教材进行一些分析:
一、教材分析：
(一) 教材所处的地位和作用：
在此之前学生已经对党的基本知识理论有了一定了解，这为向党组织靠拢起着铺垫作用。本次课内容具有十分重大意义，端正入党动机既有助于人们实现人生价值，同时有助于保持共产党的先进性和纯洁性。
(二) 教育教学目标：
根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，制定如下教学目标：
1. 知识目标：清楚入党动机的概念，了解入党动机的重要性。
2. 能力目标：获得区分正确入党动机与错误入党动机的能力，在实践中端正入党动机。
3. 情感目标：通过入党动机的教学，引导学生从现实的生活经历与体验出发，树立正确的世界观、人生观、价值观，端正入党动机，不断向党组织靠拢。
(三) 重点，难点的确定及根据：
重点：入党动机的重要性的理解。 对于入党动机重要性的理解比较偏重于理论层面，社会阅历浅的大学生很难真正理解。在授课过程中我将从正确入党动机与错误入党动机对个人、社会、国家的截然不同的影响出发，突出入党动机的重要性。
难点：如何树立正确的入党动机的理解与实践。树立正确入党动机是一个理论与实践相结合的问题，且不易理解。因而我将从理论与现实两个维度阐释端正入党动机的途径，使之具体化、形象化，并引导大家树立正确入党动机。
下面，为了讲清重难上点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：
二、教学策略
(一) 教学手段：
为了突出重点，突破难点，从而实现教学目标，基于本次课内容的特点，在教学过程中采用以讲授法为主，问题讨论法为辅的教学方法。
(二) 教学方法及其理论依据：
坚持以学生为主体，以教师主导的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度较高的学导式教学法。提供给学生与其生活和周围世界密切相关的教学知识，学习基础性的知识和技能，在教学中积极培养学生学习兴趣和动机，明确的学习目的，在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。
(三) 学情分析：
1. 学生特点分析：90后大学生是思想活跃、清新健康的一代，是朝气蓬勃、积极向上的一代，他们出生在中国社会剧烈变迁，经济迅猛发展，信息高速发达的特殊时代，具有睿智而轻狂，成熟而盲目，理性而躁动的显著特征。在信息爆炸时代成长起来的90后，接受的海量信息使他们的思想更为早熟，对事物有自己独特的见解。他们在讨论问题时观点深刻、逻辑严密，善于表达，他们在辨别是非，判断善恶、美丑时常常逆向而行、悖与常理。从某种程度上可以说，他们思想和价值观更加趋于功利性，常常以自我为中心，趋利避害。同时又具备平均智商高、好奇心强、接受新生事物能力强的特点，富有创造力，具有创新精神。
2. 知识障碍上：关于入党动机的内容较为抽象晦涩，且政治性过于强烈，容易使听者感到无味，因此在教学中尽量使用趣味性强且通俗易懂的语言，便于大家的理解与记忆。
3. 动机和兴趣上：明确的学习目的，在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力
最后我来具体谈谈这一堂课的教学过程：
(四) 教学程序及设想：
1. 课程导入：先给大家看一组对比鲜明的图片（在党旗下宣誓，个别党员因贪污腐败入狱，优秀共产党员服务人民等）；并要求在场同学扪心自问，自己到底是为了什么而要求入党。然
后提出入党动机这一概念，引出入党动机的主题，由浅入深，循循善诱。
2. 重难点突破：
入党动机属于比较抽象的词语，在解释其概念的同时，运用口语化的语言加以说明，同时以图片的形式表现在现实生活中，都存在着哪些入党动机，并指出只有为了献身共产主义事业，更好地为人民服务而要求入党，才是唯一正确的入党动机。接着剖析几种比较典型的错误或不完全正确的入党动机（当个党员脸面好看，所以要求入党；周围的人都申请了，自己只好‘随大流’；入党可以带来好处，所以要求入党）并对此作出批判。结合理论知识以及现实案例说明端正入党动机的重要性，使同学们从思想上形成对入党动机的正确认识。
3. 交流互动：让在场同学谈谈不正确的入党动机有哪些危害以及当代大学生该如何端正入党动机。点评分析同学们的答案，简述入党动机不纯对个人、社会、国家的危害，并结合案例具体阐释端正入党动机的途径（认真学习马克思主义理论，努力树立正确的入党动机；通过实践锻炼，不断端正入党动机；用正确的入党动机克服不正确的入党动机。）。
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