控辍保学协议书 (4)

劝说学生或家长，以关心为名出主意等。学校视非正常休学，班主任要正面引导，努力劝阻，不要签字同意，否则视为非正常休学。对非正常休学学校采取制约措施。学生休学由家长书面申请、写明理由，交验相关材料。班主任证明签字，主要领导核查同意后，到教委审批。

6、严格控制学生复学。学生休学到期，有复学手续者可办理复学。复学学生编班同转入。学校对非正常休学，复学学生实施加倍增发班主任奖和毕业奖调空。

二、学籍管理激励要点

1、班级学生超基本定额，每生每月再增发班主任自动费2元。 2、班级三年无转出和休学学生、巩固率为100%。毕业奖给该班主任增班主任奖额的50%。

班级接纳非正常转入或非正常复学生，学生毕业后给教师计发毕业生奖。

3、对班额巩固率100%，或接纳非正常转入，非正常复学学生的班主任，评先进评优优先。

4、班级有非正常转出或休学学生，每生每月从超学额班主任费中减发班主任费5元，直至毕业。无超额班主任不减。

5、班级有非正常转出和休学学生。实施评先评优，考核评优一票否决。

6、班级有非正常转出和休学学生。毕业时班主任管理奖按学额巩固率计发。

三、实施说明

1、本实施办法自公布之日起执行。如遇有不确定因素，由学校控辍

保学领导小组讨论、解释、修改。

2、非正常转出和转入生，以学生日常表现和家长反响为依据而定。 3、不符合休学条件而办休学的一律视为非正常休学。

4、如因教师违法违纪、严重师德问题造成的学生转出休学问题，按法纪政纪处理。

中心小学严格作息减负制度

为认真贯彻落实教育部减轻学生过重负担的《通知》精神，转变教育观念，树立全面实施素质教育的思想，切实把学生的过重负担减下来，控辍保学，特制定本制度如下：

1、严格遵守作息时间，学生在校活动时间按照规定每天不超过7小时。

2、严格按照课程计划合理开科设节，学生的课外作业量按照规定标准执行，做到不留机械重复和惩罚性作业。

3、禁止教师乱订学习材料，有偿补课，彻底减轻学生的课业负担，及家长的经济负担。

4、质量监测按照局教育科的统一安排，不搞班、校排榜。 5、学校开展趣味活动、组织文、体艺等比赛，如：篮球赛、乒乓球比赛、文艺演出、团体操比赛、诗歌朗诵会、书法绘画比赛等等。发挥学生特长，陶冶学生情操。

6、禁止占用学生自习课（包括休息时间），讲课或安排练习题（正常课后作业除外）。

7、任课教师要严格按照课表安排上课，禁止挤占课节行为，如发现，视为该节课教师缺课。如有请假或公出必须由教务处统一安排调课，任何教师不得私自调课，如私自调课视为该节教师缺课。

中心小学救助贫困生制度

为认真落实市48号文件及局教育科会议精神,不让经济困难家庭子女因困难而低头,特制定救助贫困生制度。

一、救助对象范围

经济困难家庭、残疾学生。

二、免收学杂费、课本费及校内服务性收费。

三、学校定期组织献爱心活动，教职员工要与特困生结成帮扶对子，尽可能解决学生的后顾之忧。

四、学校对贫困生每学期走访一次，征求意见，提出改进措施。 五、班主任要对贫困生在学习、生活上给予关注。

中心小学学困生帮扶制度

为了全面贯彻党的教育方针，深入落实新课标的教育理念，真正实现以人为本。现代社会要求公民具备良好的人为素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野。学校教育应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。实施九年义务教育，必须重视学困生的帮教工作，它直接涉及到控辍工作的成效，作为九年一贯制学校学困生的帮教工作尤为重要。

一、提高认识，高度重视

学困生是由于对知识的接受能力较弱，贪玩成性，先天资质欠缺等原因造成的，这些孩子学习比较吃力，时间长了，不知不觉地有了角色意识，甘当班级尾巴，这些学困生的存在，不仅影响班级的成绩，而且影响一所学校教学质量，同时学困生也成为易辍学的对象，进而影响普九成果，所以，从校长到班主任要高度重视学困生的帮教工作。

二、学困生帮教领导小组 组长：唐丽

成员：殷广晶 范志芹 刘秀艳 孙桂华

组长负责学校学困生帮教的整体工作，实施宏观调控，成员负责到每个班级，主抓具体工作。

三、学校建立完善的学困生帮教体系，责任到人，实行包干制度，奖惩制度。

中心小学扶贫助学工作主要措施

1、提高认识，强化领导。

2、学校千方百计采取措施，包括扶贫救助和教育控辍，保证不让一名贫困生掉队。

3、班主任及其他教师要对贫困学生视其家庭贫困程度减免杂费。 4、全校教职员工与贫困学生结成帮扶对子。 5、学校每学期开展一次扶贫救助捐款活动。 6、年终对部分贫困学生进行走访、慰问。

7、进一步加大宣传力度，努力扩大学生及家长参与救助的范围。

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