杨桥畔九年制学校发展规划 (2)

（五）德育建设：

指导思想：以中央《加强和改进中学政治思想工作建设》为指针，以培养和谐发展为目标，以养成学生良好的道德规范，促进学生的道德认识、道德情感、道德评价及自我教育发展为要求，以”五爱教育”为主线，以养成教育为突破口，以满足学生成长为需要，以校园文化为载体，“以学生为本、着眼整体、注重实效”为工作原则，切实加强德育建设。突出德育工作的科学性、全面性、生活性、时效性、突出学生的主体性、未来性和社会性。

总体目标：加强德育队伍建设，建构学生、社会、家庭一体化的多渠道、立体式教育网络，开创全员、全科、全过程、全方位育人的德育工作新格局，注重实效，建构多元化的德育教育模式，将学生的道德、法律、国情、政治、经济、文化、生活统一在行为规范教育上，形成以“道德教育”为重点的与时俱进的德育工作新体系。

具体目标：

1、发展学生的九种能力：自主学习能力、信息选择能力、是非辨别能力、艺术表现能力、身体运动能力、心理调节能力、科学创造能力、人际关系能力、综合应变能力。

2、养成学生的八种意识：爱国意识、劳动意识、守法意识、诚信意识、团队意识、质量意识、环境意识、发展意识。

3、使学生学会七种能力：学会做人、学会生活、学会学习、学会交往、学会尊重、学会健康、学会创新。

4、培育学生六自风格：自尊、自爱、自律、自强、自教、自重。 5、形成有学校特色的德育评价体系。 实施办法：

1、拟定学校德育工作原则，坚持德育工作的“五性”原则。即坚持德育方向性，使德育工作富有向心力；坚持德育针对性，使德育工作富有说服力；坚持德育情感性，使德育工作富有感染力；坚持德育生活性，使德育工作富有吸引力；坚持德育工作激励性，使德育工作富有内驱力。

2、加强对德育工作的领导，促进德育工作队伍的建设,尤其是班主任队伍建设。在完善班主任工作考核评价的基础上，以创建优秀班集体为抓手，促使班主任工作制

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度化。要加强德育工作研究，定期开展班主任工作研讨，激励和引导班主任做好工作。

3、加大对师生日常行为规范教育力度，本着“说一个，做一个，”“要求一个，落实一个”的方针，制定远、中、近期学生约束目标。从细微处着手，进一步完善对学生学习、生活、礼仪、纪律、操行等方面的要求。重视传统美德教育，感恩教育，体现我校独有的特色。

（六）信息建设：

指导思想：以“三个面向”为指针，按照总体规划，分步实施；点面结合，分层推进；整合发展，资源共享的工作思路，全面提升学校的信息化水平。

总体目标：加强资源的整合利用，完善现有的设施和网络，加强信息技术教育专业人员负责，加强信息技术的培训力度，提高信息的共享和运用水平。

具体目标：

1、着手探索网络环境下的学习方式研究，利用学校网站着手发展远程教育功能，拓展学习空间，实现资源共享。

2、建设一支现代化教育意识强、教育思想和观念新、掌握现代教育技术、能够利用网络资源进行教育教学和管理、着眼于全面提高学生素质的师资队伍。

具体办法：

1、成立学校信息化建设领导小组，加强对学校信息化建设的领导，提高对学校信息化建设重要性的认识，明确指导思想。

2、完善学校信息化环境，加强信息技术与学科课程的整合，努力形成学校现代化信息技术应用强势学科。

3、加强对信息技术设施的开放和管理，充分发挥现有设施的作用。 （七）制度建设：

指导思想：以规范学校办学为目标，以提高学校全面质量为宗旨，以实现学校可持续发展为核心，以创建学习型组织为手段，以体现人本化、人文化为重点。

总体目标：融现化管理理论和实践为一体，逐步建立人本化的现代管理思想、人性化的现代管理模式、人文化的现代管理制度和人格化的现代管理评价，实现管理内容目标化，管理过程程序化、管理风格特色化、管理手段现代化，确保学校的可持续

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发展。

具体目标：

1、健全管理机制。贯彻“三全”思想，即全面贯彻国家教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育质量。

2、健全规章制度。做到学校工作有章可依、有章必依，力求做到规章制度人文和条文的统一。在征求师生意见的基础上，重视修订汇编学校制度文体，体现治校的严谨性与规范性。

3、完善管理系统。使之人文、和谐、高效。 实施办法：

1、统一认识，明确制度要有利于促进师生和学校可持续发展，有利于提高学校全面质量，有利于学校建立学习型组织。反思、修订、完善学校各方面的管理制度，力争使制度做到科学、规范、人文、现代、发展性，强化人文管理与科学管理、制度管理的有机统一。

2、加强现代管理理论的学习，加强现代化技术与管理的融合，全面推进制度管理的现代化，提升学校管理的品位。

3、按照创建学习型学校的要求，从学校发展的要求，逐步扩大基层组织的自主管理权，下移学校的管理重心。

（八）后勤管理:

指导思想：坚持“以人为本，服务育人”的思想，增强服务意识，提高服务技能，保证服务质量，规范后勤管理，为加快学校教育现代化的建设步伐，实现学校发展新跨越作出贡献。

总体目标：强化后勤服务意识，形成完善的后勤服务体系，进一步提高后勤服务质量和服务水平，为学校教育教学、师生生活和学校财物专业管理提供后勤保障。

具体目标：

1、强化服务意识、主动意识、配角意识，师生及社会对后勤服务的满意率达到95%以上。

2、逐步建立一套完整的后勤职工岗位考核评价体系。

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3、确实做好寄宿部的后勤服务保障工作。

4、加强校产管理，规范从采购、入帐、保管、使用到报损的系列校产管理制度。实施阳光工程，公开财务收支情况。

5、严格收费管理，杜绝乱收费现象的发生。 实施办法：

1、开展后勤职工凝聚力建设，鼓励职工参与学校管理、参与对学生的教育，真正体现服务育人的功能。

2、加强校产管理，完善学校总务后勤制度。

3、严格收费管理，做到持证、亮证收费，杜绝一切形式的乱收费现象发生。

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