八年级下册语文复习教案

八年级下册语文复习教案

[来源：本站 | 作者：八年级语文备课组 | 日期：2010年4月23日 | 浏览178

次] 字体:[大 中 小]

字词复习教案

教学目标：

1、 正确、规范、美观、大方地书写生字词。

2、 理解记忆词语的解释，并学会分析解释陌生的词语。 3、 能够连词成句，使语言表达通顺连贯。 教学重点：

正确书写生字词和理解记忆词语的解释，并学会分析解释陌生的词语。 课时安排： 1课时

第一单元

绯谦逊 诘ji?责：质问并．fyi红 标志 落第 不逊．xùn：责备。

托辞：借口。 油光可鉴．jiàn：照 抑yì扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。

深恶wù痛疾 物以希为贵 芦荟huì 匿．nì名：隐藏

眼翳yì 责罚 管束 气量 广漠 宽恕shù 质问

文绉绉．．zhōu 幽默 凄惨 奥秘 翻来覆去 黝．yǒu黑 滞．zhì留 愚钝．dùn 器宇：气概，风度。 禁锢．gù：束缚，限制。 轩昂：形容精神饱满，气度不凡。 犀．x?利 侏儒．．zhūrú 酒肆．sì

尴尬．．gün gà 炽．chì热 粗制滥造 藏污纳垢．g?u 郁郁寡欢 鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

正襟．j?n危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 颔．hàn首低眉：低着头显得谦卑恭顺的样子。 诚惶诚恐：惶恐不安。

无可置疑 黯àn然失色 广袤．．mào无垠：广阔无边。 搓．cuō捻

企盼 繁衍．yǎn 迁徙xǐ 觅．mì食 油然而生 花团锦簇．cù

1

美不胜收 繁花似锦 风云突变 不可名状 落英缤纷 冥．míng思遐．xiá想

期期艾艾：形容口吃。

第二单元

博识 美艳 消释 褪盒子 ．tuì尽 凛．lǐn冽 升腾 脂粉奁．lián： 朔．shu?方

睥睨．．pìnì：眼睛斜着看，形容高傲的样子。 污秽．huì 犀．x?利 迸．bang射 播弄 虐．n?a待 雷霆．tíng 踌躇．．ch?uchú 鞭挞．tà 祈祷．．qǐdǎo

罪孽．nia 拖泥带水 稽．qǐ首：古代的一种跪拜礼。 姮．h?ng娥 旸．yáng谷：古书上指日出的地方。旸：日出。 苍茫 胆怯．qia 翡．fti翠

蜿蜒．．wünyán 执拗．niù 憔悴．．qiáocuì 馈．kuì赠 真谛．dì 璀璨．．cuǐcàn

镶．xiüng嵌 酷肖．xiào 海誓山盟 长吁．xū短叹 千山万壑．ha 盛气凌．líng人

第五单元

缥．piǎo碧 急湍．tuün 轩邈．miǎo 泠泠．líng 嘤嘤．y?ng 鸢．yuün飞

戾．lì天 经纶．lún 嗜．shì酒 萧．xiüo然 短褐．ha穿结 箪．dün瓢屡空

戚戚．q? 汲汲．jí 衔觞．．shüng赋诗 祗．zhǐ 骈．pián死 槽枥．．cáolì

粟．sù 嗜．shì学 假借 硕．shu?师 叱．chì咄．duō 负箧．qia曳屣．xǐ 烨．ya然 容臭．xiù 缊yùn袍 敝．bì衣

阅读理解复习教案

2

(一)记叙文复习

教学目标：

1、整体把握文章的大致内容，弄清说明对象。 2、准确抓住说明事物的具体特征。

3、分析、识别文章的说明方法，并弄清其在文中的作用。

4、具体分析语言的准确性。正确理解词语在句中的意义和作用，准确地对词语的限制、修饰作用进行评析。 5、了解和识别各种说明顺序。 6、把握段落的中心句、关键语句。 课时安排：3课时 教学方法：

一、记叙文阅读处理具体方法：

1、先读文章，以自然段为单位，概括段意，最后确定文章的中心。 记叙文的中心一般包括两部分：概括文章内容；作者的思想、感情、态度或者对读者的启发等两部分两部分内容。

2、阅读理解题，不管它出多少道题，它不外乎从以下几方面出问题：

整体感知——局部赏析——实际运用。

3、具体问题如下：

①、整体感知：或归纳文章中心；或概括事件；或划出层次并概括层意；或指出记叙要素等。

②、局部赏析：或一段文字的作用（可以是内容上的作用，也可以是结构上的作用）；

或一句话的含义； 或一个词的作用；

或修辞的作用（比喻，夸张，拟人，排比等）； 或景物描写的作用；

或描写了人物的哪些方面（动作、语言、神态、外貌、心理）及它的

作用；

③、实际运用题：回答时要包括两部分：

一部分是文章的内容，

一部分是结合自己的生活实际。

目的：使学生初步掌握一般记叙文的阅读方法 方法：归纳法，讲练结合法 教学过程： 导入：

1、同学们好，这节课我们进行专题复习：记叙文的阅读。记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人叙事、写景状物为主要内容的一种文体，从广义角

3

度理解，初中阶段所学随笔、写景状物的散文、小说、寓言、童话、新闻等文体都属于记叙文范畴。对记叙文的考查，包括课内教读记叙文的语段和课外整篇的记叙文，其考查点一般有以下几点：

考点： 1． 整体感知，分清要素、线索、顺序。

2． 划分文章段落、层次，概括段意、层意，明确详略，归纳中心。 3． 理解重点段落、关键语句含义及作用。

4． 理解叙述、描写、说明、议论、抒情表达方式的作用。 5、 欣赏散文、小说等文学作品的形象、语言、表现手法等。 针对中考考点，这节课重点复习写人叙事的一般记叙文的阅读，主要掌握以下几点：

目标：（一）记叙的要素、顺序和线索的判断与梳理 （二）记叙文重点语句和关键词语的分析和体味 （三）记叙文段落层次的划分，思想内容的把握

对于目标，显示完后，让一学生复述，以检测他们的听课效果。如正确则欣赏其精力集中，否则提醒注意力，思维跟上。 指导与训练

一、第一环节，教师讲解，要素、顺序和线索，要求学生适当做笔记。 记叙的要素、顺序和线索的判断与梳理 考点精讲

中考常从要素、线索、顺序入手考查对文章思路的理解。

1、 记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落大意。事件的起因、经过、结果这三个要素，是记叙文的主体部分，内容的展现，人物的塑造，中心的表达，就是通过这些来实现的。阅读记叙文要能明确这三个要素，即使不要求准确概括，也须达到能大体将这三点说出来的地步。 屏幕显示六要素：时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果 把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？干什么？

2．记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。线索是重要的，但不是什么都可以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能作为贯穿全篇的线索。 可以作线索的事物是多种多样的，大致分六类： 1）以具体事物或事物的特征为线索。 2）以人物或人物的特征为线索。 3）以中心事件为线索。

4

4）以思想感情为线索。

5）以时间推移或空间变换为线索。 6）以“我”的所见所闻为线索

技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。 二、第二环节：讲解记叙文重点语句和关键词语的分析和体味

关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④引用的句子；⑤起承转合的句子。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能作用、特点完全相同的一个句子，在不同文体中其功能作用是不同的。

（一）重点语句和关键词语的含义

1、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的特殊含义。 要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。 2、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的言外之义。 3、具体的语境中分析句子的深层含义。

总结方法，文中关键的语句常常是指能够提示和概括文章中心或段意的，内涵丰富，耐人寻味，对全文的内容和结构有重要作用，或在写景状物、刻画人物和议论抒情方面有画龙点睛作用的句子。正确理解和分析这些语句，有助于我们把握文段的意思和全文的主旨。

把握文中的关键语句，首先要从本句入手，注意修饰限制成分；其次要看句子所在的语段，注意与这相邻的上下句和与之对应的解说句；第三，结合段意理解句子，准确性更高。总之，要注意句子所处的具体语言环境。

此外，还可以抓住中心来理解句意（任何一个关键句都与中心有着密切的联系）；可以结合社会背景来理解句意（社会背景与作品的内容和作者的写作目的有密切关系）；还可以从表达方式入手分析句意，比如记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙的目的和意义的作用，而议论文中的记叙则往往起例证的作用，说明文中的描写或起再现说明对象的特征的作用，或起点染作品使之更生动的作用。以上方法都应结合句子所处的具体环境灵活运用。

技巧：含义要结合文章主旨中心去分析，表述要准确、通顺。 屏幕显示： 词不离句，句不离篇。 （二）重点语句和关键词语的作用

技巧：作用要从两方面考虑，一从结构上，常起A承上启下过渡、B总领下文或C总结上文的作用；二从内容上，常有A开篇点题，B设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨（画龙点睛）等作用。

小结：线索梳理了，重点词句理解了，下一步干什么？去理清文章的段落层次。，把握中心。进入第三环节。

三、第三环节，记叙文段落层次的划分，思想内容的把握。

5

搜索“diyifanwen.net”或“第一范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，第一范文网，提供最新工程科技八年级下册语文复习教案 全文阅读和word下载服务。