人教版七年级生物上册教案：第二单元-第二章-细胞怎样构成生物体 (3)

营养组织,让扮演各器官的同学拿着。一位学生拿6杯水沿导管从根处边走边送1杯水给其他器官,另一位学生拿6杯奶(代表有机物),从叶处边走边送1杯奶给其他器官。 子。 简单指导,热情鼓励,并再次提问:植物体是一个整体吗? 最新中小学教学word试卷-可编辑

同学们一起回答。 指导学生小结于笔记本上,代表小结 练习 谈体会 发言。 做书后练习。 畅所欲言。 小结。 评价。 适当引导。 评价。 鼓励,并对今后进行展望。

第四节 单细胞生物

①学生能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。 ②学生会使用显微镜观察草履虫。 ③学生通过上网查询和实验,提高自身的收集资料处理信息的教学目标 能力、动手能力、思维能力、语言表达能力和探究实验的能力以及自主学习的能力。 ④学生通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。 ⑤学生通过实验和观察演示实验,体验生命存在的美。 创新点和 实践点 重点 重点和难点 难点 课时分配 学生能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。 学生通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。 1课时 学生利用教师提供的实验材料和电脑网络等工具自主学习。 最新中小学教学word试卷-可编辑

教学方法 教学设计 学习内容 学生活动 表演小品; 实验法 教师活动 与学生一起欣赏小品; 并对学生的表演进行评价; 引导、帮助学生使用电脑; 解决问题。 演示草履虫的形态和运动,引导学生提出问题。 讲述实验中应注意的问题,引导、鼓励学生利用实验仪器解决问题。 提出问题,鼓励学生利用电脑网络解决问题。 指导。 在小品的最后提出问题; 一、组织教学,情境导入 操作电脑到校园网上查找、学习有关单细胞生物的常识,从而解决问题。 观察教师演示的草履虫的形态二、学习新知识 和运动,提出问题。 实验操作,观察显微镜下草履虫的形态和运动。 单细胞生物的结构和生活 寻找解决问题的方法。操作电脑查找和学习有关草履虫生活方面的知识,交流汇报。 三、小结 自主归纳,巩固新知识。

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