C语言课程设计报告-小学算术运算测试 (2)

河南理工大学C程序设计报告

3.2、输出函数

1）函数原形：printf(“**********”,*) 2)功 能：输出相关提示信息及最后结果。 3）相关变量： int n:输出正确结果。

int j，c，s :输出计算正确,错误的题数及所得分数。

4）说 明：输出时要把要输出的信息用双引号括起来，输出数字时要在其代表

变量前加逗号。 5）模块代码及其相关注释： { printf(\输出算式a+b*/ n=a+b;

scanf(\ if(t!=a+b)

printf(\错误，正确答案为：%d。\\n\\a\\a\ /*输出计算结果*/ else{ printf(\正确\\n\ }

}

}

c=num-j;

s=100*j/num;

printf(\做对题数：%d,做错题数：%d,得分:%d\\n\

/*输出测试相关结果*/

printf(\再来一次？\

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printf(\再来，其他键退出：\提示用户输入信息*/ scanf(\if(f==2) goto loop;

else printf(\结束\} }

4、 C程序设计总结

本程序在刚开始调试时有许多错误，但在我的努力及同学的帮助下都被一一克服，现在在操作本程序时可根据提示进行相关操作，能正确输出结果。在刚开始的几次调试中曾经出现过不能运行、不能产生十以内随机数字、不能随机出现加减、不会正确输出结果、不能进行循环练习等等问题。经过我的努力及同学的帮助，这些问题得到克服，并且使程序的功能也得到了一定的完善。现在它能对出错的题目发出报警声，并且给出正确答案。最后还能分别输出对错的题数及所得分数。 在这次设计过程中，不仅复习课本上所学知识，还通过查资料、问同学学到了课本上没有的知识。从而启发我，要想写好程序，在写好课本知识的同时还需要多读和专业有关的一些书籍，同时还需要多动脑子，尽量把所学的知识综合起来应用，力争写出完美的程序。除此之外，我还得到了一些有用的教训：写程序时必须要细心，不能输错一个字符标点，就连全角半角也得注意。在修改时要有耐心，编译出错后必须逐个错误去改正，绝不能心急浮躁，否则修改之后还会有新的错误。

5、 致谢 参考文献

[1] 贾宗璞、许合利，C语言程序设计，江苏：中国矿业大学出版社，2007.6 [2] 谭浩强，C程序设计（第二版），北京：清华大学出版社，2001.1 [3] http://www.http://m.wodefanwen.com/

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