【参考答案】
九、现代文阅读。《太阳路》
1.【答案】天真、充满幻想、好奇等。（答对一个即可给分） 【考点】分析人物性格。
【解析】根据“是什么绳儿系着呢”“那是个什么样的宝贝啊”，分析作为孩子的“我们”的特点。 2.【答案】（1）生长；长 （2）长短的长；高 【考点】多音字的理解。
【解析】联系语境，第一个“长”是动词，写苗儿得成长，第二个“长”是形容词，描绘苗儿的高度。
3、【答案】“天天往园地里跑”表现了“我们”盼望种子快快发芽的急切心情。“高兴地大呼小叫”表现了“我们”看到新苗破土而出的兴奋心情。 【考点】分析重点语句的。
【解析】联系上下文分析“天天往园地里跑”上文写我们种下了种子，写我“希望长出一片小桃林来。”下文写“心急得像贪嘴的猫儿”；“高兴地大呼小叫”的上文写种子发芽了，苗儿出土了。 4、【答案】陡峭的路；漫长的路。（符合文意，句子通顺即可） 【考点】对文章内容的理解。
【解析】文中奶奶问我们“这路怎么样”时，妹妹说：“这路太陡了。”弟弟说：“这路太长了。”据此判断这条路的特点。
5.【答案】示例：只有不断努力，才能做出应有的贡献。 【考点】对文章重点语句的分析理解。
【解析】通往太阳的路陡峭又漫长，需要用整个生命去攀登。植物的结果、开花和成材都是在这攀登的过程中完成的。“攀登”是付出的过程，“结果、开花和成材”是付出后的收获。植物是这样，人也是这样。 6、【答案】点明中心（或：揭示主旨；点明写作目的；深化主题，等） 【考点】对文章主旨的理解。
【解析】奶奶把人的一辈子比作一条陡峭的路，告诉我们“品全部的力气去走”多爬几个台阶，才能成为有用的人。这也是文章借奶奶的话表达主旨。
十、《谁也不能施舍给你未来》
【答案】讲一个小女孩想用怜悯来换取一条想送给妈妈的围巾，最后，货主老人教导她：要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜悯或施舍。
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【考点】考察考生对文本的理解概括能力。
2.【答案】运用了环境描写的方法。作用：（1）因为天气的寒冷，玛雅更加渴望得到那条围巾，起到推动故事情节发展的作用；（2）烘托人物形象，表现了玛雅对母亲的疼爱，同时也表明了玛雅是个热爱母亲，善良懂事的孩子。
【考点】环境描写的作用。
【解析】环境描写的作用：（1）交代事情发生的地点或背景，增加故事的真实性。（2）渲染气氛，烘托人物心情。（3）寄托人物的某种思想感情。（4）反映人物的性格或品质。（5）推动故事情节的发展。（6）深化作品主旨 3.【答案】好感；怨恨；感动。 【考点】考查人物情感的体会。
【解析】深入文本，找到相关语句，调用自身生活感受用合适的词语表述。从“玛雅心想，跟这样的老人一定很好打交道。”可见玛雅对货主的“好感”；“她开始有一点恨那个货主老人。”表现出对货主的“怨恨”；“看完信，玛雅潸然泪下”可见玛雅内心的“感动”。
4.【答案】示例：（1）玛雅是一个热爱母亲、聪明善良、情感丰富、智慧执着、勤劳勇敢、自立自强、有责任心的孩子。（2）货主老人是一个有爱心，用心良苦，教育方式独到的慈祥老人。 【考点】考查阅读感受。
【解析】结合文本挖掘出人物精神品质，写出自己最受触动的地方，切记唱高调，内容空洞。
5.【答案】要想得到自己想要的东西和理想，要想改变自己的贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。谁也不能施舍给我们未来，除了自己。 【考点】考查标题含义的理解。
【解析】理解标题的表层意思，并在理解全文的基础上挖掘其内在的深层含义。本文的标题只要能结合货主留给玛雅的信去展开即可。
学有所获
1. 此次战胜 题，我会继续努力！ 2. 哪些知识还需要再复习？
导学二：写作能力（仿写、想象力）
知识点讲解1：仿写
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《语文课程标准》：仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。这是考查语言表达能力的重要题型。 （一）仿写的基本要求：
仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求： 1. 内容要协调一致，前后呼应。 内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。（感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。）一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。 2. 句式要统一。 句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部， 试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。 3. 修辞要相同。 修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或哪几种修辞方法。
4. 字数要相等或大致相等。 （二） 仿写要注意的几个问题：
1. 仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。 2. 修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。
3. 用词不能重复。除了明显的共用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
例题（2017白云广雅综合测试一）
4. 仿照已有句式进行仿写，注意运用比喻修辞手法。（3分） 例：友谊是一座桥，连接同学们火热的心。
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是 ， 。 【难度】★★
【答案】 理想是一座灯塔,指引着同学们前进的路。交流是一扇窗,打开你我的心扉。爱心是一缕阳关，温暖着人们的心田。
【解析】分析句子格式，仿写的句子必须与例句的句式、修辞结构、情感保持一致，要运用比喻修辞手法。出自课文。
考察学生对句子句式、句子的比喻修辞、句子结构的掌握与运用。
我爱展示
一、2017年番禺华附综合测试一：请仿写下面的句子（4分）
早安，太空——人类的未来，我们正奋力前行，实现我们的中国梦。
【答案】早安，海洋——人类的未来，我们正在奋勇向前，实现我们的海洋梦。（仅供参考） 【解析】分析句子格式，保持句式、修辞、结构一致。 二、2017年番禺华附综合测试二：请仿写下面的句子（4分）
我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。
【答案】我梦想：来到山间的小溪，在微凉的熏风中领悟“山寺桃花始盛开”的美丽。 我梦想:来到江南水乡，在蒙蒙的细雨中，感受“淡妆浓抹总相宜”的温婉。
【解析】要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案，要仿照前面的语句的句式和修辞来写。仿用句式要求按照给定材料的要求、思路和格式进行仿写，这类题主要考查考生的分析能力和语言表达能力，往往涉及语法结构、修辞手法、表达方式、语意连贯、风格协调等方面。 分析句子格式，保持句式、修辞、结构一致。
知识点讲解2：想象力
如何培养想象力
一、听：听不同风格的纯音乐，联想背景画面，可以画出来。 二、读：多读童话、神话、寓言故事，体会想象思维。
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三、写：编写或续写童话故事，运用想象能力。 四、看：看动漫电影，视觉上感受具有动漫色彩的人物。 五、玩：接触大自然，留意身边事物，丰富联想事物的种类。
六、想：运用关键词联想法，提高创意能力。（这个操作性比较强，可以转换成题目进行训练。）
例题：请用关键词“向日葵、石头、风筝、鼠标”，运用联想和想象，选其中一项事物作为广告对象，拟写广告文案。
要求：字数不少于100字，词语都得用上，最好体现广告设计的创意性。
鼠标广告：
在向日葵的世界里，住着一个小石头人，他过着百无聊赖的生活。有一天，他像往常一样盘腿坐在一朵向日葵上发呆。忽然，飘来一根细细的风筝线。那根线轻轻地飘啊飘，小石头人追啊追，终于抓住了，轻轻一拉，只见那根风筝线渐变成鼠标线，风筝渐变成鼠标。小石头人觉得十分惊奇，便在那里把玩鼠标，玩着玩着，一不小心按到了鼠标键，蓝天的白云便开始幻变着，此时，小石头人笑了，向日葵笑了，连鼠标也笑了……（镜头移向天空）只见白云变成一行字：鼠标的快乐，我的快乐。
鼠标广告（升级版）：
在原来的词语中加上具有破坏性的词语（事物）：老鼠屎、杀虫剂。
升级版文案：在向日葵的世界里，住着一个小石头人，他过着百无聊赖的生活。有一天，他像往常一样坐在一朵向日葵上望着天空发呆。忽然，天空的云发生了变幻，他竟然看到了老鼠屎，它们居然还排成一个“囧”字，旁边还有一瓶杀虫剂嘲笑似的喷出一个“闷”字。此时，小石头人的心情低落到极点。就在他的低头抬头间，飘来一根细细的风筝线。那根线轻轻地飘啊飘，小石头人追啊追，终于抓住了，轻轻一拉，只见那根风筝线渐变成鼠标线，风筝渐变成鼠标，天空也渐渐变成一个巨大的屏幕。小石头人觉得十分惊奇，便在那里把玩鼠标，玩着玩着，一不小心按到了鼠标键，天空屏幕出现一幅动态画面，原来相由心生，老鼠屎其实是向日葵的种子，杀虫剂则是浇水的花壶，在水的浇灌下，种子发芽，开花。看着花的绽放，小石头人会心一笑，他的笑容荡漾出一句广告语：鼠标的快乐，我的快乐。（镜头向外拉出，画面渐渐定格在显示向日葵桌面的电脑屏幕和旁边的鼠标上）
同学们可以随意翻字典、词典等，随意选出没有联系的几个词语进行想象力训练，也可以同学之间进行，想完写完比较一下，定会乐趣无穷。还有升级版哦！
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