江西省2017年教师资格证认定基础知识模拟试题

江西省2017年教师资格证认定基础知识模拟试题

一、单项选择题（共 25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）

1、在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为____ A．教学方法 B．教学模式

C．教学策略 D．教学方式

2、心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期在____ A．初中一年级 B．初中二年级 C．初中三年级 D．高中一年级

3、态度与品德形成过程经历的第二阶段是____ A．依从 B．接受

C．认同 D．内化

4、教育的终身化是____的特点 ____ A．古代教育 B．近代教育

C．20世纪以后的教育 D．后工业社会教育 5、先行学习对后继学习产生的影响是____ A．一般迁移 B．顺向迁移

C．特殊迁移 D．逆向迁移 6、我国的主要教学组织形式是____ A．个别教学 B．班级授课制

C．现场教学 D．启发式教学

7、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是____ A．课程 B．课程标准

C．课程计划 D．课程目标

8、20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是____ A．经典条件作用理论

B．操作性条件作用理论 C．目的认知理论 D．认知结构理论

9、主张学生来自于自我实现的学派是____ A．人本主义学派 B．精神分析学派 C．行为主义学派 D．认知学派

10、1942年，罗杰斯在他的著作____中强调咨询过程应当重视当事人认识和改善自我的能力和责任，即“当事人中心”的观点。

A．《心理咨询和心理治疗》 B．《变化世界中的咨询者》 C．《发展性咨询》 D．《学生指导技术》 11、贾德提出的迁移理论是____ A．形式训练说

B．共同要素说 C．概括化理论 D．关系理论

12、初等义务教育的普遍实施出现在 ____

A．第一次工业革命的基本完成 B．第二次工业革命的基本完成 C．第三次工业革命的基本完成 D．信息革命的出现

13、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是 ____

A．直观性原则 B．启发性原则 C．激励性原则 D．巩固性原则

14、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称 ____ A．下位学习 B上位学习

C．并列结合学习 D．相关类属学习 15、下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?____ A．思维可逆性 B．以自我为中心 C．多维思维 D．具体逻辑思维

16、一个学生过分害怕猫，我们可以让他选看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。这个案例中采用的心理辅导方法是 ____ A．自我控制法 B．系统脱敏法 C．肯定性训练 D．强化法

17、中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和____ A．心理疏导 B．择业指导

C．心理咨询 D．交往指导

18、教育学作为一门学科的建立始于____ A．卢梭 B．赫尔巴特

C．杜威 D．夸美纽斯 19、强调学生通过自身学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为____

A．发现教学 B．情境教学 C．合作教学 D．个别教学

20、学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，很容易发现，这是由于____ A．注意分散 B．粗心

C．知觉整体性 D．定势 21、班主任的工作是从____开始的。 A．评定学生操行 B．教育个别学生

C．了解和研究学生 D．组建班集体 22、现代教学的基本组织形式是 ____ A．个别教学制 B．班级授课制 C．现场教学 D．小组教学

23、三结合教育中的“三结合”是指____

A．学校、家庭、社区三种教育力量的一体化 B．教师、学生、教室的三结合 C．历史、现实、未来的三结合

D．教科书、实验室、网络的三结合

24、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是____

A．克鲁普斯卡娅 B．马卡连柯 C．加里宁 D．凯洛夫

25、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的____ A．盲观性原则 B．巩固性原则 C．启发性原则

D．循序渐进性原则

二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分） 1、以学生为中心的教学策略不包括____ A．发现教学 B．情境教学

C．合作学习 D．程序教学 2、教学工作的中心环节是____ A．备课 B．上课

C．作业检查 D．成绩评定

3、创办于1897年南洋公学中的外院，是我国最早的公立小学堂，创办者是____ A．张之洞 B．盛宣怀

C．康有为 D．张焕纶

4、学生对自己认知能力的意识属于下列哪类自我意识？____ A．心理自我 B．生理自我 C．社会自我 D．理想自我

5、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和____

A．有差异性的认识 B．有个性的认识 C．有领导的认识 D．有基本的认识

6、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是 ____ A．知识与技能习得的心理过程 B．知识与技能的心理表征 C．知识向技能转化的规律

D．知识学习情境与其测量情境的变化程度 7、以下关于教育目的的论述，错误的选项是____ A．教育目的是社会历史性与时代性的动态综合 B．教育目的受制于生产力的发展

C．教育目的就是各级各类学校的培养目标

D．教育目的体现了人们的教育理想

8、知识学习的过程有三个阶段：知识的获得和____ A．知识的迁移 B．知识的保持 C．知识的扩展 D．知识的提取 E．知识的巩固

9、在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期未时测量其成绩差异。这种研究方法属于 A．观察法 B．实验法

C．个案研究法 D．调查法

10、在教学计划之外，利用课余时间对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是____ A．课外教育 B．校外教育 C．业余教育

D．课外校外教育

11、一般认为，教师的角色定位有____和学生集体的组织者、领导者、管理者。 A．学生的楷模

B．父母的代理人 C．知识的传播者 D．学习的促进者

12、在小学教育中，往往把学生分为高、中、低三个年级段，这遵循的儿童发展规律是____

A．同一年龄阶段的儿童年龄特征是相对稳定的 B．发展是跳跃的

C．发展是平均进行的 D．发展是有个别差异的

13、技能是通过练习而形成的合乎法则的____ A．连贯动作 B．行为习惯 C．活动方式 D．行为特点

14、注意的稳定性是注意品质的哪种特性？____ A．广度 B．强度 C．时间 D．空间

15、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是____ A．男优于女

B．男女总体水平大致相等

C．女优于男

D．男女总体水平，有的年龄相等，有的则不相等

16、因材施教，“长善救失”教育原则的基础是儿童身心发展的____规律。 A．分化与互补协调性 B．顺序与阶段性 C．个别差异性 D．不平衡性

17、提出“教育即生活”、“学校即社会”等教育观念的教育家是____ A．杜威 B．布鲁纳

C．陶行知 D．蔡元培

18、“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态？____ A．心境 B．激情 C．应激 D．热情

19、下列属于学习的内部动机的是____ A．努力提高学习成绩，得到老师的表扬 B．为得到同学的羡慕而努力学习 C．为家长挣面子而努力学习 D．对某门学科本身感兴趣

20、语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于____ A．言语信息学习 B．动作技能学习 C．智慧技能学习 D．认知策略学习

21、问题的解决有四个阶段：发现问题、理解问题和____ A．提出假设 B．扩充假设 C．运用假设 D．确定假设 E．检验假设

22、美国认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段：一是认知阶段，二是联结阶段，三是____ A．程序化阶段

B．内部言语动作阶段 C．外部言语动作阶段 D．自动化阶段

23、人的发展的互补性要求教育应该做到____ A．相互衔接 B．循序渐进

C．长善救失 D．教学相长

24、依照桑代克的尝试—错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和____ A．准备律 B．刺激律

C．失败—成功律 D．成功—成功律

25、直观时运用变式方法的目的是____

A．激发兴趣 B．引起注意 C．丰富想象

D．区分本质与非本质特征

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