2015年教师统考小学语文真题

2015安徽教师统考小学语文真题

注意事项：

1、答题前，务必在试卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、考点、准考证号。在答题卡背面左上角填写姓名和座号，每个空格只能填写一个阿拉伯数学，要填写工整、笔迹清晰。

2、请考生认真核对答题卡所粘贴的条形码中姓名、准考证呈、座号与本人姓名、准考证号、座号是否一致。

3、答题前，请仔细阅读答题卡上注意事项要求、答选择题时，用2B铅笔把对应题目答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再涂黑其它标号。

4、答其它题目时，必须使用0。 5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整笔迹清晰，必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，试卷、草稿纸上答题无效。

5、考试结束，务必将试题卷和答题卡一并上交。

6、本考试为闭卷考试，满分120分，考试时间为150分钟。

一、基础知识题（本大题共7题，共24分）

1、下列词语中加点的字，韵母完全相同的一组是（ D ） （2分） A横竖 彩虹 耕耘 温馨 B金银 经营 精英 静音 C才能 根本 树坑 感恩 D鸟瞰 前沿 鼾声 河岸 2、下列成语中没有错别字的一组是（ A ）（2分）

A残垣断壁 恶语相加 俯拾即是 B沽名钓誊 耳濡目染 乔装打扮 C慈眉善目 无稽之谈 形直影单 D一代鼎臣 抑恶扬善 囊荧照书 3、下列各句中没有使用比喻修辞手法的是（ C ） （2分） A极目远眺碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛 B一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观 C看着和小伙伴们一起玩耍的照片，我仿佛一下子回到了二十年前 D鲜花和彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞，天安门广场犹如欢乐的海洋。

4、下列句子中没有语病的一句是（ B ） （2分）

A人们透过这阴惨惨的浓雾，远远地凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进辽阔的大海。

B今天我得到了一个沉痛的教训，那就是，永远不要在发怒的时候处理任何事情。

C先生把平生的学问都交给了诸葛亮，为诸葛亮成为政治家和军事家打下了烙印。

D我虽然热爱祖国的山河大山，就是一草一木，一花一石，我也感到亲切，值得我留念。

5、下列关于引用法的表述，不正确的一项是（ B ） （2分）

A老师经常教育我们：“一日之计在于晨，一年之计在于春”这里的引号表示引用。

B人们常说“开卷有益”，其实读读春联也是一种很好的学习。这里的引号表示否定。

C现在，人们逛商场可以用“电子钱包”付款，这里的引号表词语有特殊的含义。

D人们常接受“伸”，难容“屈”，认为“屈”是窝囊，这里的引号表示着重论述的内容。

6、古诗文填空（8分）

（1）生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江。李清照《夏日绝句》

（2）老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不己。曹操《龟虽寿》 （3）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王昌龄

《从军行》

（4）故木受绳则直，金就砺则利。君子博学而日参醒乎己，则知明而行无过矣。

7、文学常识填空（6分）

（1）《论语》 《孟子》 《大学》《中庸》被称为“四书”，是国学经典。 （2）萧红是我国现代著名女作家，她的成名作是《生死场》，代表作是《呼兰河传》

（3）《项链》《我的叔叔于勒》的作者是 法 国家的 莫泊桑 ，他被成为短篇小说之王。

二、阅读鉴赏题（本大题共7题，共20分）

正午牡丹 [宋〕沈括

欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未识其精粗。丞相正肃吴公与欧阳公姻家，一见曰：“此正午牡丹也。何以明之？其花披哆而色燥，此日中时花也；猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。若带露花，则房敛而色泽。猫眼早暮则睛圆，日高渐狭长，正午则如一线耳。”此亦善求古人笔意也。

[注〕①姻家：儿女亲家 ②哆（chi）：张口的样子，此处指花瓣张开 8、解释文中加点的词（2分）

欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未识精粗。尝： 曾经 若带露花，则房敛而色泽。房： 花房 9、翻译文中画线的句子（2分） 这也是善于探求古人笔下的意境。

10、吴公对“牡丹从”这幅画的评价，告诉我们什么道理（2分） 答： 画家善于观察，才能画出常人所不见之处。而要想识画之妙，亦非善于观察不可。做任何事皆如此，岂止一画而已。

阅读下面的现代诗歌，完成第11题。

秋 沙白

湖波上

荡着红叶一片， 如一叶扁舟 上面坐着秋天。

11、“秋天”“坐”在“红叶”上，多么美的意境，试加以赏析（4分） 答： 这是一首通过一片红叶表现秋的神韵的小诗。运用比喻和拟人的修辞手法，诗人

巧妙地用一个比喻“如一叶扁舟，”并用“坐”将“秋”人格化，用语精练传神，内蕴极为丰厚，一个“坐”字，写活了秋大，变静景为动景也给读者留下了无限遐想的空间。

阅读下面文字，完成第12~14题。

宇宙的爱

依旧是四年前的我。 这些青绿的叶，可是四年前的那些青绿的叶？水可是四年前的水？云可是四年前的云？——我可是四年前的我？

它们依旧是叶儿，水儿，云儿，也依旧只是四年前的叶儿，水儿，云儿。——然而它们却经过了几番宇宙的爱化，从新的生命里欣欣的长着，活活的流着，自由的停留着。

它们依旧是四年前的，只是渗透了宇宙的爱，化出了新的生命。——但我可是四年前的我？

四年前的它们，只觉得憨嬉活泼，现在为何换成一片的微妙庄严？——但我可是四年前的我？

抬头望月，何如水中看月！一样的天光云影，还添上树枝儿荡漾，圆月儿飘浮，和一个独俯清流的我。

白线般的长墙，横拖在青绿的山上。在这浩浩的太空里，阻不了阳光照临，也阻不了风儿来去，——只有自然的爱是无限的，何用劳苦工夫，来区分这和爱的世界？

坐对着起伏的山，起立的塔，无边的村落平原，只抱着膝儿凝想。朝阳照到发上了，——想着东边隐隐的城围里，有几个没来的孩子，初回家的冰仲，抱病

的冰叔，和昨天独自睡在树下的小弟弟，怎得他们也在这儿??

一九二一年六月十八日，在西山。

（选自《冰心选集》第2卷）

12、请梳理出本文的行文思路（3分）

答： 作者通过回忆，写了叶儿、水儿、云儿几个物象引出作者思考，写出了它们经过了几番宇宙的爱化，从新生命里欣欣的长着，活活的流着，自由的停留着，诉说了这个宇宙有爱。

13、结合文章的内容，谈谈你对“宇宙的爱”的理解（3分）

答： 让我们明白了人活着不需要处心积虑，不需要伤筋动骨，一切改变源于对生活的热爱，只有付出你的爱心，付出你的快乐，付出你的希望，才能渗透宇宙的爱，化出新的生命。

14、试举例分析本文的语言特色

答： 全文语言清新流利，文章中每段都有和前段相似的句式，简短的句子，精炼的语言，仿佛作者在用排比句来表达自己的感情，就像诗歌一样，语言具有一种音韵美。

三、课程理论题（本大题共2题，共8分）

15、根据（义务教育语文课程标准》（2011版）内容完成下列问题。 （1） 工具性 与人文性的统一是语文课程的基本特点。

（2）阅读教学是学生，教师， 教科书编者 ，文本之间对话的过程。 （3）能具体明确， 文从字顺 地表达自己的见闻，体验和想法，能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语问运用能力。

（4）语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习、 改善教师教学 。 16。《义务教育语文课程标准》（2011版）在“学段目标与内容中”除了“识字和写字”外，还提出哪四个方面的要求。请简要回答。

答： 阅读、写作（第一学段为“写话”，第二、三、四学段为“习作”）、口语交际、综合性学习

四、教学实践题（本大题共3题，共28分）

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