自然拼音Book 1教案1

广州德普施教育机构

神奇自然拼音教案

Book 1

第一部分：26个字母教学

字母教学引入： straight, cured, line

1. 在白板上画一条直线，说line, 让学生伸出手指在空中画线，并说line. 2. 再画一条曲线，说：line, It’s a cured line. 指着直线说It’s a straight line. 强调straight and cured. 并要求学在空中画直线和曲线。 3. 待学深熟悉后，点名让学生认线。

字母教学

1. Aa , Bb , Cc , Dd

(1) 出示字母A的字母卡，说A、 It’s capital A. 让学生跟着念， 老师以〖大〗的手势强调capital的意思。 问：What letter is it? 引导学生回答：It’s capital letter A .

(2) 在白板上用黑色白板笔画出三条线，再用红色的白板笔，慢慢的一笔一笔示范大写字母A的写法，一边写一边数笔划，并让学生跟着数笔划。One, two, three, Three straight lines. It’s capital letter A.

(3) 在大写字母A旁写一个小写字母a说small a. 强调small,并以夸张的手势做出small 的动作。

(4) 出示大小写字母卡，再强调capital 和small 的区别。说capital letter A,

small letter a. They are a pair.

(5) 再以同样的方式教capital letter B 和small letter b.

(6) 将大写字母A,B 放在白板上，再将小写字母b放在大写字母A的下方问学生：Are they a pair? 引导学生回答后再将小写字母a放在大写字母A下方，问：Are they a pair? 加强学生大小写字母配对的概念。

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(7) 以同样的方式教授Cc &Dd. 2. 游戏 问答活动

（1） 在地板上放置有颜色的贴纸，数目比学生人数少一个。

（2） 全班学生起立围成一个圈，一起唱歌曲letter song，一边走一边拍手。 （3） 老师说stop, 每位学生必须停止唱歌并赶快站在一张有颜色的贴纸上面。 （4） 没有贴纸的学深须回答问题。老师出示一张字母卡，问：What letter is it? 学

生必须回答说出该字母，如：It’s capital letter C. 眼明手快

（1） 将学生分组并编号

（2） 准备2个骰子，一个贴上大写字母A-D, 令一个贴上小写字母a-d. （3） 老师抛2个骰子，并叫一个号。

（4） 两个学生根据2个骰子面出现的大小写字母，说出：It’s capital letter A., it’s

small letter b.

字母教学 1. Ee, Ff, Gg, Hh 教法同前 2. 游戏 听令行事

（1） 将Ee, Ff, Gg, Hh 的字母卡分散在教室内的不同角落，学生分组编号。 （2） 老师说run to capital E, 并叫一个号。

（3） 叫到的学生必须跑到正确字母卡旁说出该字母，老师可示范一些动作，

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让指令做些变化，如：hop to…jump to… walk to…dance to…来增加趣味性。 字母接力

（1） 请全班同学起立。

（2） 从A开始，老师依次说出A-H, 说的时候中途忽然停止，如依次说出A, B,

C然后指一位学生。

（3） 该学生要立即接着说出下一个字母D，说对了可以坐下。 （4） 再从A开始说字母，继续进行活动。

字母教学

1. Ii, Jj, Kk, Ll 教法同前 2. 游戏 是或非

（1） 在白板前摆4张椅子，每组各有2张，一张贴上Yes, 一张贴上No。 （2） 将学生分组并编号。

（3） 老师展示一字母卡，如：K.并说一字母，叫一个学生编号。

（4） 若老师说的字母和展示的字母相同，则被叫到的学生坐在贴有Yes的

椅子上并再重述字母一遍。若老师说的字母和展示的字母不同，则学生坐在贴有No的椅子上并说出正确的字母。

耳语接龙

（1） 将学生分成两组，站成两纵队，面向白板。

（2） 让两组的第一个学生上前，以耳语的方式告诉学生一个字母，如：L.

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该省将听到的字母，以耳语方式迅速传给同组下一位学生。 （3） 最后一个学生须到白板前挑选出该字母卡并读出字母。 （4） 以现站在白板前的学生为每组的第一号，重新开始比赛。 字母重组

（1） 将学生分组编号。

（2） 准备字母卡A-L两套，分别放在两组前方，并将字母卡顺序打乱。 （3） 老师说Go后，两组的第一位学生出列，分别从地上找出字母卡A，放

在各组的前面，接着第二位学生出列，找到字母B，放在字母A 的后面，依序直到A－L的字母排列完成。 （4） 花费时间少的那组获胜。 （5） 带学生将字母从A-L再念一次。

（6） 打散字母卡，重新开始游戏，可从small letter 开始。 字母教学

1. Mm, Nn, Oo, Pp. 教法同前 2. 游戏

Step and say the letters

(1) 在教室前方画一个记号，如：○ (2) 将学生分成2组并编号。

(3) 叫一个号码，两个学生必须跑到○记号处，先踩到记号上的学生可以抢

得回答问题的机会。

(4) 老师出示一张卡，如：P，抢得机会的学生须正确说出字母，说对了得分，

说错了把机会让给另一个学生。

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