英汉主语差异对比研究 正文部分 (2)

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“的”字结构作主语在汉语中十分普遍，其中名词、代词构成的“的”字结构通常都可以用英语的名词性物主代词表示，包括：

1）“的”字前是动词或形容词时，用英语表达时要根据上下语意，添加被省略的名

词，例如：

19.货架上摆的全是进口货。

All the goods on the shelves are imported from abroad.[5] 20.甜的对糖尿病人来说是致命伤。 Sweet food is fatal to diabetics. [7]

2）“的”字前是主谓短语时，用what短语来表达，例如： 21.我所有的，你都可以任意使用。 What I have is at your service. [5] 22.父母期望的是子女将来有出息。

What parents have expected is that their children will have a bright

future one day. [7]

5.3 双主语

汉语中有双主语现象，而英语则没有。双主语的句子里有大主语（句首的全句

主语）和小主语（主谓短语的主语），而且有的大主语并不和谓语动词发生语义关系。这时，英语翻译中如何选择主语需要仔细考虑，分析这句话的主题是什么，以确定英语句子的主语。在翻译的过程中，一般会把汉语中的大主语作为宾语或者同位语来处理。例如：

23.那种恃强凌弱者他一向看不起。

Such bullies he has the greatest contempt for. [3]

这句话出现了双主语“恃强凌弱者”和“他”，句子的谓语动词是“看不起”，动作的施行者是“他”，承受者是“恃强凌弱者”，这样句子结构就十分清晰了。但是如果根据上下语境，这句话的主题是“恃强凌弱者”，那么英语的主语就不是“他”了，用英语表达就是：Such bullies are objects of his contempt.

5.4 模糊主语

有些汉语句子表面上是能构成主谓关系，但用英语表达时，却不存在主谓关系，

主语和谓语不存在动作的施行者和动作的发生之间的关系，它们的关系是模棱两可

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的，所以有人也把模糊主语称为“假主语”。例如：

24.读书能获取知识。

One/You/We/People can acquire knowledge through reading books.

如果动作的施行者是“读书”，那么它能完成“获取知识”的动作吗？这显然

是不可能的，因为是人读书而获取知识的。所以用英语表达应是

One/You/We/People can acquire knowledge through reading books。[3]而不是 Reading books can acquire knowledge.

结语

综上所述，由于中西方语言文化和思维方式的差异，英汉语主语存在着很多的区别。从语法角度看，英语主语在句子中不可省略，而汉语中多无主句、主语常隐藏或省略；英语中常用非人称主语，汉语中存在双主语和模糊主语。因此，了解英汉主语的差异不仅有利于预防和排除母语的干扰，克服学习的盲目性，而且会进一步提高语言交际能力、正确运用英语的目的；另一方面，探索英汉两种语言主语的差异，快速确定主语，掌握符合英语表达习惯的技巧，对于英汉对译以及语言学习研究都会有很大的帮助。

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参考文献

[1] Quirk,R.et al. 1973. A Grammar of Contemporary English. London: Longman

Group Limited.

[2] 史秋兰.正确选择主语，克服汉化英语的第一步[J].英语知识，2007，（2）.

[3] 朗文当代英语词典编写组. 朗文当代英语词典[M]. 上海：上海译文出版社，2007. [4] 黄伯荣、廖序东.《现代汉语》[M].兰州：甘肃人民出版社，1983. [5] 章振邦.新编英语语法[M].上海：上海译文出版社，1991. [6] 新英汉词典编写组.新英汉词典[M].上海：上海译文出版社，2007. [7] 张斌.新编现代汉语[M].上海：上海复旦大学出版社，2002.

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