江苏省江阴市南菁高级中学2018-2019学年高二上学期开学考试语文试题 Word版含解析 (2)

②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。 【9题详解】 。

试题分析：本题主要考查筛选信息概括文章要点的能力。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。概括郭璧斋在为人处世方面的特点，结合文本内容分析。由“其居乡也，外和而中直，不恶而人畏之”可以概括出，外和中直；由“先生孝友可以施于政，尊行可以加人”可以概括出，孝敬父母，友爱兄弟；由“权当阳校官数月，儒术济济，翕然景从”“从游之士得其口讲指画，或皆扶摇直上”可以概括出，悉心育人；由“夫以先生之德之能，于科名何与轻重？其达观内外，何尝不明青紫如糠秕”概括出，重视德能，达观世务。

【点睛】参考译文：

我的同年郭壁斋先生，上天大概很优待他了！他少年读书，有大志。成年后，补录为博士弟子员，不久凭借成绩优异获得膳食补贴。但科举屡次受挫，后来被推荐到成均馆读书。在京城应试，仍没考中。临时代理当阳校官几个月，虽然事务繁多，但他全都做到。他居乡里时，外表平和但内里中正平直，不凶恶但大家都怕他。以至优伶杂剧，没敢进入乡里。古谚说：“桃李虽然无言，但树下自然形成小路。”外形挺直但影子弯曲，我没有听说这样的情形，先生孝敬父母、友爱兄弟的行为可以延及到政事上，高尚的品行可以对他人有益处。

前年是己未年，承蒙圣恩，做臣子的能使父母也得到富贵。当时先生家族里的观亭前辈，已经凭翰林的身份在西曹任职，两代人按旧例都可授予官职。但先生却以参加秋试为借口，一直拖延着不去请求。于是先生在乡试中持橐簪笔，十几次为人服务。跟从他游学的读书人得到他指点，很多人都获得美好前程。而观亭前辈的兄弟都得到教诲，因而安步于词林，先后光辉映照。唯独先生沉寂压抑良久，竟然不能一展才华，这难道可以解脱吗？凭先生的德行才能，对功名有什么在乎呢？他内外通达明察，怎么会不明白高官显爵如糠秕？然而终究不能自我限制，确实想对时代有所表示，并且厌恶平庸度日，一蹶不振，于是借着恬淡隐忍的名声，以简陋的文笔而卖弄他们的技巧。只是想着出名罢了。志向远大，但遭遇不幸，这难道是有关部门的错吗？这大概是天意啊。天意想厚待他，还不如藏在石中但光芒散播得更远；藏在丰草之中但阴影更宽广，并且枝条更繁盛。假使先生借着鸿渐的羽毛，青云直上，

中外扬名，何不追求内心快意并且于时有益？精神有时枯竭，福荫有时没落，这也就是琢玉研木的说法呀。哪里能够优游于林泉之间，养神怡性，如现在这样呢？哪里能恩泽流续于后代，光大门楣，如现在这样呢？

本年某月，先生六十岁生日。小儿子郭雨山，与我为同事，承蒙他看得起。举杯祝寿，嘱托我写文助兴。我听说郭雨山侍奉父亲时，可以说无微不至，只是称赞他父亲的美好时，就不敢用接近于虚妄的过分言辞。君子对于朋友，四个人中，老三早早挂了，老大老二都困穷不兴。唯独小妹处境稍稍宽裕，但少时就有痼疾，又遭遇难产而死，真命苦啊！小妹死于八月晦日，不到一月，我的祖母也去世了。我在京朝为官，写一封家书却两次遭遇亲人之丧，好痛啊！于是悲伤地叙述一番，寄托哀思，叙述了家族内外的干系并写诗以记，来告诉我等。 三、古诗词鉴赏

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

伤春五首（其二）

杜甫

莺入新年语，花开满故枝。 天青风卷幔，草碧水通池。 牢落官军远，萧条万事危。 鬓毛元自白，泪点向来垂。 不是无兄弟，其如有别离。 巴山春色静，北望转逶迤。

[自注]巴阆僻远，伤春罢，始知春前已收宫阙。 10. 前四句写景角度多样，请加以概括。 11. 诗人垂泪的原因有哪些？ 12. 请赏析诗歌最后两句的妙处。

【答案】10. 视听结合，俯仰结合，动静结合。 11. 淹留巴蜀，国事艰危，年华老去，兄弟离散。

12. 上句照应开篇景色描写，同时以宁静春色反衬诗人内心的焦虑不宁；下句刻画了诗人翘首北望的形象，暗示诗人心系朝廷、忧怀未已。 【解析】 【10题详解】

试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。结合诗句内容分析

写景角度。常见的写景角度有正面侧面结合，动静结合，虚实结合，声音颜色等，点面结合，视听结合，远近结合等。“莺入新年语，花开满故枝”，从视觉、听觉角度写；“天青风卷幔，草碧水通池”，一俯一仰；“语”“花开”“青天”“碧草”等，动静结合。 点睛：古诗写景常涉及到声音与颜色，这是诗人利用感官多角度写景，让读者如临其境，收到了很高的艺术效果。诗歌中作者写景，往往从自身的听觉、视觉、嗅觉等角度去写，这就要求我们在赏析时，把诗人所见所闻所感的内容品析到位。在中国古代诗歌里，诗人们为了创设意境，特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。写景常涉及到声音与颜色，这是诗人利用感官多角度写景，让读者如临其境，收到了很高的艺术效果。 【11题详解】

试题分析：本题主要考查鉴赏诗词内容。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。诗人垂泪的原因，结合注释内容“巴阆僻远”及“北望转逶迤”分析可知，淹留巴蜀；由“牢落官军远，萧条万事危”分析可知，国事艰危；由“鬓毛元自白”分析可知，年华老去；由“不是无兄弟，其如有别离”分析可知，兄弟离散。 【12题详解】

试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。抓住诗句的关键词语，概括所营造的氛围特点，注意要能准确地体现景物的特点和情调。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。“巴山春色静”，照应开篇景色描写，结合“静”分析，反衬诗人内心的不安宁；“北望转逶迤”，刻画了诗人翘首北望的形象。结合杜甫的创作特点等内容分析，暗示诗人心系朝廷。 四、名篇名句默写 13.把下列句子补写完整。

（1）_____，靡有朝矣。 《氓》

（2）：“大直若屈；_____；大辩若讷。” 《老子》 （3）至人无己，_____，圣人无名。 《逍遥游》 （4）连峰去天不盈尺，______。 《蜀道难》 （5）____，用之如泥沙？ 《阿房宫赋》 （6）角声满天秋色里，____。 《雁门太守行》 （7）____，衣冠简朴古风存。 《游山西村》

（8）____，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 【答案】 (1). 夙兴夜寐 (2). 大巧若拙 (3). 神人无功 (4). 枯松倒挂倚绝

壁 (5). 奈何取之尽锱铢 (6). 塞上燕脂凝夜紫 (7). 箫鼓追随春社近 (8). 八百里分麾下炙 【解析】

【详解】试题分析：名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“寐”“绝”“锱铢”“凝”“箫”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。 五、文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成问题。

那人醒了 [法]维克多·雨果

(1)天主堂的钟正敲着早晨两点，冉阿让醒了。

(2)那张床太舒服，因此他醒了。他没有床睡，已经快十九年了，他虽然没有脱衣，但那种感受太新奇，不能不影响他的睡眠。

(3)他张开眼睛，向他四周的黑暗望了一阵，随后又闭上眼，想再睡一会儿。

(4)假使白天的感触太复杂，脑子里的事太多，我们就只能睡，而不能重新入睡，睡容易，再睡难。这正是冉阿让的情形。

(5)他不能再睡，他便想。他想到许多事，但是其中有一件却反反复复一再出现，并且排除了其余的事。这一件，我们立即说出来，他注意了马格洛大娘先头放在桌上的那六副银器和那只大汤勺。

(6)那六副银器使他烦闷。那些东西就在那里。只有几步路。刚才他经过隔壁那间屋子走到他房里来时，老大娘正把那些东西放在床头的小壁橱里。他特别注意了那壁橱。进餐室，朝右走。那些东西多重呵！并且是古银器，连那大勺至少可以卖二百法郎，是他在十九年里所赚的一倍。的确，假使“官府”没有“偷盗”他，他也许还多赚几文。

(7)他心里反反复复，踌躇不决，斗争了整整一个钟头。三点敲过了。他重新睁开眼睛，忽然坐了起来，伸手去摸他先头丢在壁厢角里的那只布袋，随后他垂下两腿，又把脚踏在地上，几乎不知道怎样坐在床边的。

(8)他那样坐着，发了一阵呆，房子里的人全睡着了，惟有他独自一人醒着，假使有人看见他那样呆坐在黑暗角落里，一定会吃一惊的。他忽然弯下腰去，脱下鞋子，轻轻放在床前的席子上，又恢复他那发呆的样子，待着不动。

(9)在那种可怕的思考中，我们刚指出的那种念头不停地在他的脑海里翻搅着，进去又出来，出来又进去，使他感受到一种压力；同时他不知道为什么，会带着梦想中那种机械的顽固性，想到他从前在监狱里认识的一个叫布莱卫的囚犯，那人的裤子只用一根棉织的背带吊住。那根背带的棋盘格花纹不停地在他脑子里显现出来。

(10)他在那样的情形下呆着不动，并且也许会一直呆到天明，如果那只挂钟没有敲那一下——报一刻或报半点的一下。那一下仿佛是对他说：“来吧！”

(11)他站起来，又迟疑了一会，再侧耳细听，房子里一点声音也没有，于是他小步小步一直朝前走到隐约可辨的窗边。当时夜色并不很暗，风高月圆，白云掩映；云来月隐，云过月明，因此窗外时明时暗，室内也偶得微光。那种微光，足使室内的人行走，由于行云的作用，屋内也乍明乍暗，仿佛是人在地下室里，见风窗外面不时有人来往一样，因而室内黯淡的光也忽强忽弱。冉阿让走到窗边，把它仔细看了一遍，它没有铁闩，只有它的活梢扣着，这原是那地方的习惯。窗外便是那园子。他把窗子打开，于是一股冷空气突然钻进房来，他又立刻把它关上。他仔仔细细把那园子瞧了一遍，应当说，研究了一遍。园的四周绕着一道白围墙，相当低，容易越过。在园的尽头，围墙外面，他看见成列的树梢，彼此距离相等，说明墙外便是一条林荫道，或是一条栽有树木的小路。

(12)次日破晓，卞福汝主教在他的园中散步。马格洛大娘慌慌张张地向他跑来。“我的主教，我的主教，”她喊着说，“我的主教，那个人已经走了！银器也偷去了。”

(13)门开了，一群狠巴巴的陌生人出现在门边。三个人拿着另一个人的衣领。那三个人是警察，另一个就是冉阿让。

(14) 卞福汝主教尽他的高年所允许的速度迎上去。“呀！您来了！”他望着冉阿让大声说，“我真高兴看见您。怎么！那一对烛台，我也送给您了，那和其余的东西一样，都是银的，您可以变卖二百法郎。您为什么没有把那对烛台和餐具一同带去呢？”

(15)冉阿让睁圆了眼睛，瞧着那位年高可敬的主教。他的面色，绝没有一种人类文字可以表达得出来。

(选自《悲惨世界》，李丹、方于译，有删节)

14. 冉阿让在决定偷银器和汤勺前，有过怎样的心理活动？请结合文本简要分析。 15. 请简要分析画线句在文中的作用。 16. 第11段描写了怎样的环境？有何作用？ 17. 请结合文本谈谈“那人醒了”有哪些含义？

【答案】14. ①银器放的位置离自己很近，应该容易拿到；②这些东西昂贵，可以卖很多钱；

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