小学教学视导方案(2)

岱岳区小学教学视导方案,程序,方法,步骤

1、时间安排上改集中视导为分散视导的方式。教研室每周安排1——2天进行教学视导，其他时间为学科片区教研活动时间，将教学视导变成一种常态化工作，既有利于加强教学工作的过程性管理，也能兼顾学科教研活动。

2、视导继续采取推门听课的方式。到任何学校，一律不提前通知，各学校要提前做好各项准备工作，如：学校课程表、学校工作汇报、教学和学生管理工作的有关档案、教师的教学常规等等，教研员到达学校即进入教室听课。

四、视导结果运用：

1、纳入评估。每次视导教研室将依据《视导评价量表》给各个学校进行量化打分，将各校两个学期的视导平均分纳入学年终对各单位的评估。

2、经验推广。通过召开两个反馈会，及时推广视导过程中发现的先进经验。一是教研室召开教办、学校业务管理干部参加的视导反馈会，总结、推广各校在教育教学方面的成功经验，指出管理工作中存在的共性问题，明确目标和要求，研究制定改进措施；二是教研员召开学科教师参加的学科视导反馈会，总结交流学科教师在教学改革和教学常规方面的有益探索，指出学科教师存在的不足和差距，提出要求和建议。

岱岳区教研室

2015、2、12

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