幼儿园三说知识树

知识树比赛

根据教育部《3—6岁儿童学习与发展指南》编写

亿童学习包

巨日合中心幼儿园

林海宇

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说教材

说指南

数 学

说建议

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说指南

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社会 语言 科学 艺术

健康

说 指 南

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2、感知和理 解数、量及 数量关系。

1、初步感知 生活中数学 的有用和有 趣。

数 学 认 知 目 标

3、感知形状 与空间关系

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说教材

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编写体 例及目 的 编写特 点编写意图和体例

内容 知识结构和 结构逻辑关系

立体 式整 教学建议 合

考试大纲

说 教 材

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1、幼儿学习 数概念离不 开对物体的 操作。

吸收了蒙台 梭利数学教 育的思想2、她提倡 “实物化教 育”能让幼 儿通过丰富 的材料来学 习。

还吸收了皮亚 杰的关于儿童 数概念，发展 的心理学理论。

编 写 特 点

2、幼儿知识 的学习是在 活动中主动 建构完成的。

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操作探索

活动导入编 写 体 例

拓展游戏

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说建议

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三、说建议

1.教育建议

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按照原有的规 律排列，创造 新的排列规律

尝试解决生 活中的数学 问题，体会 数学的用处 理解事物量的 特征。如：高 矮，大小等

尊重和保护幼儿 的好奇心和学习 兴趣 用自己的语 言进行描述 事物的形状 特征

在生活和游戏 中，理解数的 概念

教 育 建 议

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三、说建议 2.评价建议

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正确引 导 多种评 价方式 多功能性 评价 尊重 理解

评价 建议

主体的多 元与互动

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三、说建议3.课程资源开发利用

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课程资源

通过多媒体系统，发挥 音像资料调动幼儿趣味性和 好奇心

吸取丰富的知识

多媒体资源

社会资源课外阅读资源

通过身边的人和事， 运用自己的语言能 力进行表述

校本课程资源 文本资源指南引领，游戏导入 为幼儿搭建展现风采的平台， 利用课间活动、开展游戏等各 种活动来增强幼儿在各种场合 文明守礼的意识 通过多种途 径来提高幼儿的语言能力。

课开 程发 资和 源利 的用

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谢

谢

请各位老师

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