高三地理老师工作总结

高三地理老师工作总结

一

高考已经结束，成绩已经公布，一切都已经尘埃落定。回顾一年高三教学和高考试题

及学生考试结果，虽有得意之处，但也留有些许遗憾。

一、得

1、有一个较完整的复习计划。在复习过程中，有一些改变，但总体是按照计划执行。使得复习每一节课、每一阶段教师和学生都很明确，容易达成统一的目标。

2、脚踏实地，走好每一步。把基础知识列成菜单，安排到天，每天都有任务，每天

都要完成任务，加强落实，不放过一个知识点，不让一个学生掉队。在这个过程中，发挥

学习小组的作用，组织学生进行小组布置任务，小组检查。坚持不懈。

3、课堂开展小组探究。高三学习要求有深度，有广度，小组探究可以开拓同学思维，相互借鉴。我的上课模式是，之前布置学习任务，小组检查;课堂提出问题，教师选择共

性知识和易混点进行重点讲解;其他问题有小组探究解决;小组先合作探究，然后课堂展示，在展示过程中，鼓励学生大胆质疑;针对一些重要的知识点，教师进行引导，使探究活动

不断深入。探究之后布置针对性的练习进行课堂效果检测。最后布置下一节的学习任务。

4、注重一题多解。对于好的试题，精讲精练。在网上搜索一些经典题目及相关题目，对照课本知识点，步步深入，步步为营，把一些题型研究透彻。只有这样，学生才能举一

反三，知识的迁移能力才能真正提高。

5、注重试题讲评。讲评要找到不足，还要给出相应的解决措施。一练中出现以下问

题

1、综合分析问题的能力较弱比如第27题从经纬度上不能定位学生就不会从图上所

给的另一个信息——等降水量线的特征来分析问题第28题一看到表格中的西北部、东南

部就简单地按思维定势想到我国的西北部、东南部以致于将答案错误答成温带大陆性气候

和亚热带季风气候的不同不会综合利用经纬度和等高线的知识准确判断区域。另外利用 4 等高线数值判断地形类型的能力也欠佳。

2、不关注日常的生产、生活以及身边的地理知识如不知道伊洛河在哪里第29题把

日期等值线看做为油菜花开的天数以题论题根本不考虑油菜花开的时间长短会相差那么多。

3、地理概念、地理规律和原理不能准确掌握并应用如不知道什么是生态破坏农业类

型与土地利用类型、农业地域类型分不清水文特征不知道从哪几方面进行描述农业区位因

素分析不会反过来应用等。

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