社会心理学 第二单元(5)

3、群体成员的身份：A:地位低的人更容易服从。

B:地位高的人有更大的影响力。

C:服饰也能“塑造人”：为成功而穿着。

4、群体接纳个体的程度

5、公开的反应

6、无事先承诺

四、如何抵制从众的社会压力（强调个人力量）

（一）逆反reactance

1.什么是逆反:人们确实采取行动保护他们的自由感。

2.为什么产生逆反？

个体非常看重自己的自由感与自我效能感，如果社会压力明显威胁的个体的自由感时

他们常常会反抗。

(二）坚持独特性:

在西方文化中当个体认为自己是独特的，并这种独特感是中等强度时，会产生较好的

自我感觉。进而他们将以维护自己个性的方式行动。

在群体中，我们最可能意识到自己的与众不同。

第三节 模仿与暗示

一、模仿

（一）概念

1、模仿:指在没有外界控制的条件下,个体受到他人行为的刺激,自觉或不自觉地使自

己的行为与他人相仿.

2、种类

①有意识模仿:模仿者有动机,有期望的模仿,即使他不十分了解他人的具体意义,也

会感到模仿这种行为对自己有好处.

②无意识模仿:并非是绝对没有意识,而只是意识程度相对降低一些.

（二）关于模仿的研究

1、塔尔德(G.Tarde)他认为,社会现象存在着反复性和一致性,而一致性的实现,必须依

赖模仿.

①他指出,某种现象要想成为普遍的社会现象,必须经过模仿的往复过程,对立过程和

适应过程来实现.

A:往复过程:指人们自觉或不自觉地对一种社会现象进行无数次的模仿,使之成为普

遍的,稳定存在的社会现象.

B:对立过程:指在循环往复的模仿中,人们还需要否定与该社会现象相对立的那一些

社会现象,这样才能使模仿更加深入持久有效.

C:适应过程:指在前两种过程出现之后出现的对新现象的适应.在适应而造成的新的

均衡形成之后,新的一轮循环又会开始.

2、鲍德温(W.Baldwin)模仿是人的先天的本能.

3、米勒(N.E.Miller)与班杜拉(A.Bandura)模仿是后天通过强化习得的.

班杜拉肯定了模仿是后天学习的结果,但是他不同意米勒的说法.他指出强化与行

为有关,而与学习无关.

二、暗示

（一）什么是暗示?是采用含蓄的方式,通过语言,行动等刺激手段对他人的心理行为发生

影响,使他人接受某一观念,或按某一方式进行活动.

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