高一历史复习(人教版)(6)

2. 汉代儒学成为正统 思想

3.宋明理学

4. 明清之际的儒学思 想

2. 汉字的起源演变和 书画的发展

3. 京剧的产生和发展

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的多姿多彩，中国古代不同历史时期文学的美感。 4.文学成就 专题三 近代中国思想解放的潮流 鸦片战争后林则徐、魏源、严复、康有为、梁启超等有 识之士“开眼看世界”、寻求变革的思想历程；维新变法思 想在近代中国社会发展进程中所起的作用。林则徐等有识之 士敢于面对现实、冲破藩篱、放眼全球、探索救国之路的开 拓精神和创新勇气；增强爱国意识和现代化意识。 “徐继畲、姚莹及其代表作”等知识点和“走向共和” 一目为学生课外阅读内容。 新文化运动的背景。新文化运动开始的标志及代表人物； 新文化运动的主要内容，其对近代中国思想解放的影响。陈 独秀等先进知识分子崇高的社会责任感和新文化运动所体现 的时代特征；用辩证观点和多元的价值观看待东西方文化。 “青年学生组建进步团体和创办新式刊物”等知识点为 学生课外阅读内容。 马克思主义在中国传播的主要史实。马克思主义对中国 历史发展的重大意义。先进中国人传播马克思主义并勇于实 践的精神。 “新思潮的竞起”一目和“问题与主义的论战”、“关 于社会主义的论战”等知识点为学生课外阅读内容。 专题四 20 世纪以来中国重大思想理论成果 孙中山新、旧三民主义提出的背景及基本内容；新、旧

三民主义在推动中国资产阶级民主革命中的作用。孙中山与 时俱进的思想品质和为民主革命事业不懈奋斗的精神，增强 对国家、民族的历史使命感和社会责任感。 毛泽东思想形成的标志；毛泽东在工农武装割据、新民 主主义和社会主义革命与建设方面的主要思想。毛泽东思想 对近现代中国的深远影响。以毛泽东为代表的中国共产党人 为民族解放、社会进步和人民幸福不断探索、不懈奋斗的丰 功伟绩。 中共十一届三中全会的内容和作用；邓小平理论的逐步 形成和发展；邓小平理论对建设中国特色社会主义的指导意12

1.维新思想

2.新文化运动

3.马克思主义在中国 的传播

1.孙中山和三民主义

2.毛泽东和毛泽东思 想

3.邓小平和邓小平理

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论 4.“三个代表”重要 思想 1.“百花齐放、百家 争鸣”方针

义。邓小平的创造性智慧和胆识；学习伟人百折不挠、锐意 进取的奋斗精神。 “三个代表”重要思想的提出、内涵及历史地位。 专题五 现代中国的文化与科技 “双百”方针的内涵； “文化大革命”对文化艺术摧残的 史实；改革开放后文化艺术事业取得的主要成就。讨论贯彻 “双百”方针过程中的经验和教训。 “双百”方针对新中国文 化事业发展的意义。 “ ‘双百’ 方针的提出” 一目中的 “文学艺术作品” “文 和 化体育事业的繁荣”一目中的“体育事业成就”等知识点为 学生课外阅读内容。 人民教育事业发展的史实：扫盲教育、义务教育和高等 教育。提出实施“科教兴国”战略的重要性。勤奋学习、报 效祖国的理想。 “ ‘文化大革命’中的‘教育革命” ,一目为学生课外阅 读内容。

2.教育事业的发展 新中国尖端科技领域和薄弱空白学科的开拓者；20世 纪六七十年代和改革开放以来的重大科学技术成就；科技进 步在现代化建设中的重大作用； “科学技术是第一生产力” 。 科技工作者的爱国热情和艰苦创业、自主创新的精神。 3.科学技术发展的主 要成就

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专题六 西方人文精神的起源与发展 1、 西方人文精神的起 源 人文精神的起源；古代希腊智者学派和苏格拉底等人对 人的价值的阐述；人文精神的内涵。 苏格拉底为追求真理而献身的精神。 “人生而平等”一目为学生课外阅读内容。 薄伽丘与《十日谈》 ;但丁与《神曲》 ;彼特拉克；达·芬 奇与《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》 、 ;莎士比亚与《哈姆雷特》 。 《九十五条论纲》的作者及其主要思想。文艺复兴与宗教改 革时期人文主义的含义。.人文主义价值观的精

华，肯定人的 价值和尊严。 “古典文化的‘再生’”,一目为学生课外阅读内容。 启蒙运动产生的背景；卢梭的主要思想观点。康德的主 要思想观点。启蒙思想家的进步主张，进步思想对于社会发 展的重要意义。 康德及其主要政治主张。孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等启 蒙思想家及其主要政治主张；概括启蒙运动对人文主义思想 的发展。启蒙思想家的进步主张，进步思想对于社会发展的 重要意义。 “洛克限制‘公权’的设想”一目为学生课外阅读内容。

2.文艺复兴和宗教改 革

3.启蒙运动

1.牛顿和经典力学

2.爱因斯坦和相对论 3.量子论

4.进化论

专题七 近代以来科学技术的辉煌 经典力学的主要内容、伽利略、牛顿对经典力学建立的 主要贡献；经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位。 相对论的主要内容；爱因斯坦建立相对论的史实；相对论提 出的意义。伽利略、爱因斯坦等科学家不迷信权威、为科学 而不断探索创新的进取精神。 量子理论的主要内容。普朗克提出量子理论、爱因斯坦 把量子理论推广到光学中的史实。量子理论提出的重要意义。 “加勒与海王星” “斯蒂芬与黑体辐射” “德布罗意与 、 、 物质波理论”等知识点为学生课外阅读内容。 达尔文、赫胥黎及进化论观点。达尔文等科学家尊重事 实、勇于探索的科学精神。 科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。14

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“千年话题一谁创造了万物”和“近代生命科学的成果” 二目为学生课外阅读内容。 进入蒸汽时代和电气时代的标志和大致时间；瓦特改良 蒸汽机、法拉第发现电磁感应现象、西门子研制发电机、格 拉姆发明电动机、爱迪生的发明等史实，说明蒸汽机和电气 技术的应用对社会发展的作用。科学技术应用于生产给人类 文明带来的巨大变化；爱迪生等科学家热爱科学和对科学不 懈追求的精神。 “棉纺织业的技术创新”一目和“纽可门蒸汽机”“富尔顿 、 与汽船”“史蒂芬孙与火车”“莫兹利与车床”“内燃机的 、 、 、 发明和应用” “诺贝尔与诺贝尔奖”等知识点为学生课外阅 、 读内容。 电子计算机与网络技术发明和发展的概况；现代信息技 术对人类社会的影响。计算机网络的发展对社会生活带来的 变化和存在的问题。信息时代带来的社会生活和价值观念的 变化，加深对“科技发展和人文关怀并重”价值观的和。 “立体交通的诞生” “穿越大洋的电波”二目为学生课 、 外阅读内容。 19 世纪以来的文学艺术 专题八 19 世纪浪漫主义文学的代表人物拜伦、 雨果及其代表作， 雪莱、

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