呼伦贝尔学院历史学教育专业(本科)教学大纲汇编(8)

呼伦贝尔学院历史学教育专业(本科)教学大纲汇编

历史地和科学地看问题
熟练地掌握本学科的基础知识、基本理论和基本方法
形成分析问题和解决问题的能力
了解欧洲、亚洲古代主要国家和民族封建社会兴衰的发展变化
较系统的掌握世界中古历史的专业基础知识
科学地认识中古时代东西方物质文明、精神文明和政治文明的成果
从而为学习《世界近代史》、《世界现代史》以及相关专业课程打下基础
通过对欧、亚主要国家和民族封建社会兴衰历史过程的了解及兴衰历史原因的分析
使学生学会用历史唯物主义的理论认识历史
树立科学的社会发展观
正确认识人类文明发展的客观规律

　　三、教学时数分配
章次讲授内容讲授时数技能实践时数总计时数绪论22七西欧封建制的产生和发展16218八东欧及东南欧各国封建制度的产生和发展9110九中古时期的亚洲诸国14216十中古时期的非洲和美洲22十一西欧封建制的解体和新航路的发现426十二封建专制时期的英法516十三欧洲文艺复兴314十四宗教改革、德国的农民战争、三十年战争、尼德兰资产阶级革命718合计621072　　四、教学内容和课时分配
　　绪论（2学时）
【教学目的要求】
　　使学生概括了解世界中古史的时限、地理范围、研究对象、封建生产方式的特点及其历史地位
要求学生理解封建生产方式的主要特征和马克思主义经典作家对封建制度特点的论述

【教学重点与难点】
　　重点：世界历史的纵向发展和横向发展；世界古代史的内容范围和学科特点

【教学主要内容】
一、"中世纪"概念的由来及其内涵
二、世界中古史的范畴和分期
三、世界中古史的研究对象
四、世界各地区封建制度的产生道路
　　第七章 西欧封建制的产生和发展（18学时）
【教学目的要求】
　　使学生了解民族大迁徙对亚欧大陆社会发展的影响；西欧封建制度是在西罗马帝国奴隶制解体和日耳曼人原始公社制解体的基础上
并通过两种因素结合而产生的；法兰克国家的封建制度；西欧封建制度的独特历史道路及由此形成的西欧封建制度的特点

【教学重点与难点】
　　重点：民族大迁徙
法兰克封建化的过程、主之间的封君封臣关系、采邑制
帝国三分和丕平献土；西欧城市的兴起；十字军东侵；
西欧各国封建制度的基本特征；英法等级君主制；百年战争；德意历史特点；基督教会的地位；教俗权力之争；十字军东侵等内容

　　难点：西欧封建制度是怎样产生的？西欧封建城市是怎样兴起的？
【教学主要内容】
第一节 民族大迁徙和西欧封建制的产生
一、古日尔曼人的社会制度
二、民族大迁

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