六年级数学上册--第4单元整理和复习教案(2)

2.选做题：只列式不计算。

（1）一个圆形铁板的半径是5分米，它的面积是多少平方分米？

（2）一个圆形的铁板的直径是6分米，它的面积是多少平方分米？

（3）一个圆形铁板的周长是28.26分米，它的面积是多少平方分米？

3.思考题：说一说下面各题的解题思路。

（1）一个圆形花坛，直径是5米，小明围着它跑了5圈，小明一共跑了多少米？

（2）在草地的木桩上栓着一只羊，绳长3米，这只羊能吃到草的面积最大是（ ） 多少平方米？

教后记：

确定起跑线

学习目标：

1.通过该活动让学生了解椭圆式田径跑道的结构，学会确定跑道起跑线的方法。

2.让学生切实体会到数学在体育等领域的广泛应用。

学习重点：如何确定每一条跑道的起跑点。

学习难点：确定每一条跑道的起跑点。

学习过程：

一、揭示目标（3分钟）

1.导入

2.出示学习目标

二、自学指导（2分钟）

1.认真看课本，结合生活经验，了解椭圆式田径跑道的结构，思考如何确定起跑线的方法。 ⒉ 独立思考后，在小组内交流，教师巡视 ，督促学生自学。

三、学生自学（10分钟）

四、师生共同释疑（15分钟）

（一）提出研究问题。（出示运动场运动员图片）

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