1、出示这一段，指名朗读，思考：为什么说《史记》是司马迁用生命写成的？
2、讨论：（突出“18”、“60”、“52万”等具体数字以及“整整”、“终于”、“前无古人”、“耗尽”、“毕生”、“生命”等词语。）
3、朗读。
4、感情朗读最后一段。
5小结：同学们我们从司马迁发愤写《史记》的经过中，我们感受到了他那忍辱负重、发愤著作的精神。
（四）复述课文
1、指名朗读课文。
2、说说课文的段落大意。
3、同桌互相复述
（要求学生复述尽量采用书上的词语和句式，不强调“用自己的话复述”）
4、指名复述，并评价。
环节三、回归整体-----积累拓展、读写训练
1、司马迁是怎样“发愤”写作的？
2、故事什么地方使你最受感动？我相信我们在座的在学了这篇课文，对生命或多或少都有了一些新的认识和思考，请大家结合司马迁的名言（多媒体出示）？想说什么，把你想说的话写下来，可以是一段话，可以是一首诗。
板书设计：
勤奋 不忘父命
司马迁 刻苦 发愤 忍辱负重 写《史记》
努力 坚持不懈
教学反思：
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