小学三年级上语文《掌声》导学案

课题

29 掌声 一、自学检测案

初识生字 记忆字形(读正确)

(大约用时：

分钟，自评等级：

)

环节要求： 静静阅读 用心十注 记忆字形 尝试书写 1、自读学习目标 (1)学会本课生字词，讲一讲这个感人的故事，说说英子在掌声前后的变化。 (2)抓住描写语言和动作的词句猜猜英子想了些什么。 2、结合“十注”静思默想，做好读书笔记，多读多记多积累 (1)端起书，自读文，标段号。 (2)再读文，勾生字，记音形。 (3)双色笔，划美句，标质疑。 (4)想课文，读美句，说理由。 3、学后自测(先口试) (1)用“√”选择正确的字音。 镇(zhân zhâng)定 姿势(zīshì zhīsì) 病症(zhâng zhân) 歧(qí qǐ)视 (2)我会用这些多音字组词。 diào ( ) luî ( ) zháo( ) 调 落 lào ( ) 着 zhuï( ) tiáo ( ) là ( ) zhe( ) (3)读一读，填一填。 ( )地来到教室 ( )地站起来 ( )地鞠了一躬 ( )地走上讲台 (4)回想课文内容填空。 课文讲的残疾女孩英子内心很 ，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不 到的是，同学们给了她 的掌声，从此改变了英子的生活态度，她变得 。 4、看清字形，尝试书写，组内检查。

5、整理“学习成果” (可以补充基础知识练习，也可以写学习感悟，还可以提出学习问题)

二、探究展示案(一)熟悉生字 感悟表达(读通顺) 环节要求：自读自悟 (大约用时： 分钟，自评等级： ) 合作互进 探究解疑 学法体验

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