当代大学生感恩意识缺失原因及解决措施

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社会观察固

当代大学生感恩意识缺失原因及解决措施胡玉洁

(中师范大学政法学院，华湖北

武汉

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摘要：家庭教育的误导、学校教育的偏差以及社会转型期的不良影响等是造成当代大学生感恩意识缺失的主要原因；学校较家庭、社会而言是育人的主要场所，加强当代大学生的感恩意识具有重要的作用。时 关键词：大学生；感恩意识；感恩教育中图分类号： 4 G1文献标识码； A文章编号：090 1 (0 I一707 -2 10—182 1 )—130 0感恩一词我们并不陌生，古到今感恩教育一直是育人的重响等使一些大学生的感恩意识淡薄甚至缺失，从这是不容忽视的。 要方面之一。感恩教育是教育者运用一定的教育方法和手段、通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、恩、感报恩和施恩的人文教育。感恩教育是一种以情动情的情感教育，是一

一、当代大学生感恩意识缺失的原因 ( )一家庭教育的误导如今的大学生多是独生子女，小就是在父母的“从百般呵护”

种以德报德的道德教育，更是一种以人性唤起人性的人性教育。下成长起来的，长对子女的过分“爱”“家关使得许多学生养成以自 在构建和谐社会的今天，学生作为祖国的建设者和接班人，其我为中心的不良习惯。同时，大对父母对孩子教育的偏差也导致当前进行感恩教育显得尤为重要。胡锦涛在《一步加强和改进大学大学生感恩意识的淡薄和缺失。如，多家长为了孩子能更好地进许

生思想政治教育工作》中指出：切实加强和改进大学生思想政治教适应社会的要求，力、乐、在智音美术等方面的培养倾注了一切，但育工作，培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌对培养孩子做一个堂堂正正的、有感恩心、责任心的人的关注却很握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才，使大学少。同时，多家长对孩子感恩行动的错误反映，许也是造成孩子感生们能够与时代同步伐、与祖国共命运、人民齐奋斗。从中我恩意识缺失的原因之一

。如，的学校布置的寒假作业是给自己与 有们可以看出，对大学生进行思想政治教育特别是感恩教育显得特的父母洗一次脚，但采访中我们得知，好多家长都不好意思地拒绝别重要。 了孩子的举动，并告诉孩子只要好好学习就行。,这样就给孩子一

当前大学生的感恩意识整体上是积极向上的，生能够知恩种错误的信号，而久之便形成了习惯，即以为对父母不需要感学久图报。由于家庭、但学校教育的缺失，以及社会转型期各种负面影恩。如卢梭所说：当舒适的享受一旦成为习惯，正“便使人几乎感觉

根据对比分析的误差，计算得到马尔萨斯人口模型的平均相

上述 2种预测模型在本研究中的模拟及预测结果可以发现：

对误差是 009 5%: . 15线性回归的平均相对误差是 07 9 0 .%。由 2 () 9 1马尔萨斯人口模型和线性回归均能满足预测精度要求； ) (线性 2种预测模型的相对误差值可以说明这 2模型均能较好的模拟预回归模型与马尔萨斯人口模型相比，种预测精度较低，是，但在实践

测河南省未来人口的发展趋势，但是前两者比线性回归的平均相操作中更为简单易行和直观，易在基层的或是精度较低的预测更对误差更小而且相近，拟精度更加准确。故采用马尔萨斯人口中运用；3本文的研究中，模 ()在马尔萨斯人口模型体现了较高的精确

模型预测值作为最终的预测结果。表 42 种模型的预测值及误差尔莽斯人口利艨 !堕坦 年份实际统计值预测值相对误差%预测值相对误差 %

性，测结果更适宜在精度要求较高的专业研究中运用。预五、于河南省可持续发展的人口对策关

人口问题是关于河南省可持续发展的重要问题。未来的一在段时间内，只有实行正确的人口政策才能有效地控制河南省的人口数量，过控制人口数量、高人口素质、大扶贫力度；通提加加快推进人口城镇化、优化人口结构；实施人口劳动力输转工程，解资缓源环境的压力；建立可持续的消费模式更好的促进社会经济的可

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持续发展。

四、南省未来人口规模的预测结果河本文采用马尔萨斯人口模型的预测值作为预测结果，测河预

参考文献： [皱自力， 1】刘珊红.人口预测方法及可靠性探讨田.华东地质学院学报，2 0, () 4 -4 . 0 22 2: 2 16 5 1

南省在 2 1年的总人口为 l 2万人， 2 1 00亿 3到 05年的总人口达到【段学军， 2】陈雯.江苏省可持续发展分析、评价与战略对策【. J长江流】 1 2 5万人， 22年达到 1 5 9人，0 522亿 8到 05亿 9万 2 1.05年平均年域资源与环境，031() 9 - 4 20, 3: 92 . 2 1 0净增长 34, 1万这表明河南省人口增长比较稳定。 [国土资源部 .级土地利用总体规划规程团 .: 3]县北京土资源部， 0 . 2 1 0

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北京电力高等专科学校学报No. .01 72 1

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社会观察

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行；身不正，其虽令不从。作为一名教师，只是教授学生知识，”不更重要的是教学生做人。老师的一言一行都对学生产生很大的影

(学校教育的偏差二)

学校是培养学生全面发展的重要场所，学校对学生今后的的响。国德育专家麦克费尔非常强调课堂的气氛和教师的表率作 英

发展起着至关重要的作用。而在当今现实牛活中，校却因单一、用，学 其根据人与人的深层相似的调查提出了德育体谅模式，为，认教片面地目标而忽视了对学生德育的培养。如在中学教育中，虽然师进行感恩教育的最佳方法莫过于教师自己要“怀感激之心”常。标榜素质教育，学校为了追求高升学率，但就把学生的分数作为衡因此，教师要以身作则，过自己的感恩行动来感染学生。即要通

量学生好坏的唯一标准。换言之，生就成为了分数的奴隶。久求我们的教育工作者既要做到“学学为人师”更要做到“为示范”,行。而久之，在学生心目中就形成了“万般皆下品，唯有读书高”的成才同时，教师要与学生平等交流，倾听学生的心声，在一言一行中对

观。同时，高校教育也没能及时弥补中学教育的漏洞，反，相一些学生进行潜移默

化的影响。 高校不合理的教育理念影响着大学生。如一些高校重智育、轻德(组织开展感恩活动，使学生将感恩意识转换为感恩行三)促

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