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1、材料性质：说明类语段(1) 被说明的事物及其主要特征 物体——属性、特点、功用 主要信息 景物、建筑物——方位、大小、结构、成因 抽象事物——内涵、外延、属性 (2) 说明的目的
2、句子特征：(1)是总领句 (2)是过渡句 (3)是总结句
3、破阵方法：(1)弄清所补句子属于事物哪方面特征、作用、意义， (2)关注句子位置确定其性质，关注关联词的提示作用 (3)注意选用词语、句式的准确性，
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阵形3 : 根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容 贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超 过20个字。 伦敦奥运会吴景彪丢掉了中国队计划内的举重金牌，这也让这 位小伙子承受了巨大的压力，比赛结束的那一刻，他的情绪立即崩 溃了。面对央视摄像机，吴景彪不能自已，突然鞠躬道歉，泣不成 声：“我有愧于祖国，有愧于中国举重队，有愧于所有关心我的人。 对不起大家！” 在“金牌至上”的重压之下，吴景彪哭了。吴景彪的哭声表 明，(1)我们的参赛队员承受的压力太大 。“金牌至上”的背后 其实还是践行着“胜者为王败者为寇”的社会逻辑。所以，要化解 运动员身上的重压，(2)我们必须学会真正地尊重所有参赛选手 ： 学着给所有失利者一个肩膀，学着给所有失利者一个鼓励，乃至一 个公正的评价及待遇，学着向所有比赛参与者表达一种感激。如何 对待金牌得主，如何对待那些失利者，其实这不仅仅是赛场上的事， (3)更是整个社会关于成败得失的价值观的问题。
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1、材料性质：议论类语段 (1)议论的话题、中心看法 主要信息 (2)证明中心看法的证据 (3)结论是什么 2、句子特征： (1)是总领句 (2)是总领句 (3)是总结句 3、破阵方法 (1) 注意补写句子的位置和性质， 如：若为论点句，则必须分析事实材料和理论材料 的本质和联系，概括出论点，并用简洁语言表述。 (2)注意提示性语句， 如：首先、其次；一方面、另
一方面等。
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三、 知彼知己，找准方法
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一、 知彼——补句的命题规律： 根据上下文，在横线处补写恰当的语句，使整段文字 语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不得照抄原材料， 每处不超过12个字。(6分) 从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授 者，①教师更应像一个导游，他将“游客”引入佳境，自 由观赏、探究奥秘，但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫 然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，②而是 适时出面做精彩解说，令人如沐春风，有时还要象仙人指 路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一 “点”,即收到③(诗句)“柳暗花明又一村 ”的奇效。(1)是过渡句，有承上启下的作用 (2)是过渡句，有语义上的转折意 (3)是总结句，需要对前文用诗句进行概括 结合上下文语境和含义，选取最为恰当的诗句来表达、概述。
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(小结)
知彼——补句的命题规律： (1)“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。 (2)空出的句子大多有特殊位置和性质， (3)要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。 (4)不能照抄材料，有字数限制。
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综上所述，在空缺处填补上补写句子的命题规律。“补写句子”是综合考点和能力的考查，一般要求 根据材料内容 补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并 且不能照抄材料，另有字数限制 。
补写的句子的内容来源于何处？ 答曰： 来源于文本 。具体说，所补写的句子的内容、语言要 从上下文的有关材料中 去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。 所补写句子与上下文有什么关系呢？ 答曰： 或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯 。“词 语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我 们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。 所以，解答补写填空题目，关键是认真研究画线处的上下文， 通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。
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二、知己——有效的答题技巧： 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字 语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。 (6分) 命运总是与你一同存在。①不要敬畏它的神秘，虽然 有时它深不可测；不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无 踪。在你彻底绝望的时候，②别忘了自己拥有一半的命运； 在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的命运。 你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得 的就越丰硕。因此，你一生的意义就在于：③运用你手里 所拥有的去获取上帝所掌握的。
(用你自己的一半去获取 上帝手中的一半。)(1)分号前后是并列式，含义、句式要一致，选词是近义词。 (2)分号前后是对比式，含义、选词相对，句式相似。 (3)是总结句，需要对前文论述进行概括。
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(小结) 知己——有效的答题技巧： (1)阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。 (2)分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。 (3)注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。 (4)结合文本，根据字数要求，概括答案。
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