高考语文补写句子(最全面的)

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高考语文专题复习——补写句子

瞻前顾后解读文段 左右逢源补写句子

伊河学校 语文组 冯爱霞

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2013高考解析 2013高考语用题一半稳定一半创新，题型考察更全面。 1、语用客观题仍然是成语、病句和衔接，保持稳 定。 2、语用主观题有所创新，题型考察更全面。 自 2007年至2012年，新课标卷语用主观题均是 两个，但在今年，发生颠覆性变化，仿句题遭淘汰， 而从2012年就出现的补写句子则延续不变。这意味着 仿句不在成为新课标卷必考题，而变成轮考题，而补 写句子则有可能代替仿句成为必考题。今年考的图形 题则属于轮考题，预计明年不在涉及。语用主观题今 后应注意两点：一是重点关注补写句子，二是关注新 课标卷还未曾考过的题型。

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(引出专题)

1、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字 语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个 字。(6分)(2013唐山摸底) 从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授 者， ① ,他将“游客”引入佳境，自由观赏、探究奥秘， 但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽 草木之名时，他不会置身事外， ② ,令人如沐春风，有 时还要象仙人指路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝时 轻灵而高妙地一“点”,即收到“ ③(诗句) ”的奇效

参考答案： ①教师更应像一个导游②而是适时出面做精彩解 说③柳暗花明又一村

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【学习目标】 1. 了解“补写句子”的题型和特点。 2. 通过练习，掌握本题型的解题方法。 3. 能够根据所给文段，补写出合乎要求的句 子。 【学习重难点】 认真研究分析语境，通过对材料的勾画、归 纳、压缩、概括等手段，确定所补写句子的 内容。

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专题特点 “补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目

一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句 子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料， 另有字数限制。 所补写的句子的内容来源：文本。具体说，所补写 的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和 概括，离开文本不可能补写正确。 所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上 文，或与上下文衔接连贯。 “词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层 意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案 几乎是唯一的。

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一、根据示例，了解考点

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从示例中找出补写题的对应考点、考查内容和考查形式： (2012年安徽卷)请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求：语 意连贯，表达明确。不得照抄材料

。每处不超过12字。 (5分)

中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。 其中，①“望”最重要。一切美术都是“望”、都是欣赏。 不但“游”可以发生“望”的作用，②即便是“居”,也 同样要“望”。一切亭台楼阁、都是为了“望”,都是为 了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中， ③窗子也很重要或窗子必不可少，有了窗子，内外就能发 生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是 一幅画。而且同一个窗子，从不同的角度望出去，④景色 都不(尽)相同，于是引发人们不同的联想。这样，画的 境界就无限地丰富了。如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万 里船”,诗人从一个小房间“望”到千秋之雪、万里之船， 以小见大，从而获得了⑤丰富的审美感受。

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(小结) 1、对应考点： 语言的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动； 压缩、概括能力 2、考查内容：

所选文段贴近现实生活和学生实际， 要求“根据上下文补出空缺部分的句子”,并有字数限制。 3、考查形式： 以主观题为主，单独设题，课标卷分值为6分

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二、例题引路，总结规律

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阵形1:2012年课标卷16题 根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求 内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句 不超过20个字。(6分) 司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋 代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这 些史料可靠，则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。但是， 考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些 记载还只能视为传说。 早在传说中的远古时期，(1)我们的祖先就开始采铜铸器了。 从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是， (2)这却一直未得到考古发掘的确证。上个世纪50年代，考古工 作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青 铜器的制作年代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。它们 出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确 信，(3)我国最迟(起码)在夏晚期就开始使用铜器了。

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1、材料性质：记叙类语段主要信息 (1)叙述的主体(对象) (2)主体的经历及特征 (3)叙述的意义及目的

2、句子特征(1)是总领句 (2)是过渡句，有“但是”提示的转折意 (3)是总结句

3、破阵方法(1)记叙类语段一般包括时间、地点、人物、事件的起因、 经过、结果等要素。不能顾此失彼。 (2)关注句子位置确定其性质 (3)关注关联词的提

示作用

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阵形2:2013年课标卷16题 在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连 贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字(6分) 水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%-80%, 有的甚至可达90%以上。 ①水是很多物质的溶剂 ，土壤中的矿物 质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后， ②才能被植物吸收 。水 还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是 光合作用制造有机物的原料，他还作为反应物参与植物体内很多生 物化学过程。因此， ③没有水就没有植物的生命。

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