华文版小学六年级上册书法教案(21)

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(一)》，共有“出处和释义”，“设计幅式”、“我知道了”三个模块，其中“出处和释义”、“我知道了”属于知识模块“设计幅式”属于能力模块。为了使教学更连贯，教学时将这几个模块做了适当的调整。

【学情分析】

学生本学期刚刚接触书法，学习兴趣浓厚、求知欲强。但是学生还没有掌握毛笔的握笔书写姿势和正确的坐姿，课堂上还要教会并强调毛笔的握笔书写姿势和正确的坐姿。为进一步学习打下基础。

【教学目标】

1．了解本课集字示例的出处和释义，了解书法与绘画的关系，养成正确的写字“双姿”和良好的写字习惯。

2．设计本课集字，并双钩在3：1的白纸上，培养观察、想象、比较、分析能力，掌握欣赏的方法。

3．体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。

【教学重点】设计本课集字，并双钩在3：1的白纸上。

【教学难点】设计本课集字，并双钩在3：1的白纸上。

【教学准备】

学生：白纸。

【教学过程】

一、教学导人

同学们，通过前面几课的学习我们已经初步学会了章法的基础知识，大家一定跃跃欲试想写一副属于自己的书法作品了。

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