高中数学_多面体和棱柱的结构特征教学设计学情分析教材分析课后反思(5)

在教学中我力求体现以下三个特点：

1. 创设情境，让学生在兴趣中自主学习；

2. 开放课堂，让学生在活动中探索学习；

3. 贴近生活，让学生在体验中感悟学习。

多面体和棱柱的结构特征

【学情分析】

本节内容学生在小学和初中的学习中已经有所接触，但也只是停留在通过观察，直观认知的层面上.对于多面体和棱柱的定义以及特征性质并没有深刻的认识，尤其空间想象、抽象概括的能力还比较薄弱，更无严谨的理论支持.这一节将从动和静两个方面认识和观察几何体，让学生通过制作模型，观察模具，以及多媒体动画演示，逐步向理性认识过度.

多面体和棱柱的结构特征

【效果分析】

1.本节课从上海世博会的精美图片导入，让学生感觉几何体的数学直观美，激发了学生对本节知识的渴望，更体现了数学的专业化和生活化.

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