学前儿童科学教育自考资料(5)

发展水平和具体特点，提出有层次性的目标 4．要具有一定的灵活性，以适应活动过程中可能出现的变化

《学前儿童科学教育》复习题及参考答案三

一、简答题（每题 15 分，共 30 分）

1、简述评价教师教育过程的指标。

参考答案： 教育过程要具有探索性 （1）有效地引发了幼儿的好奇心和疑问 （2）有效、充分地使幼儿调动已有经验进行猜想、预测 （3）接纳所有幼儿的想法 （4）鼓励每一个幼儿按自己的想法做，通过操作验证自己的想法 （5）鼓励、引导幼儿反思并依据事实作出解释 （6）鼓励、引导幼儿将新的发现和解释与预想相比较，进行交流

2、简述幼儿科学技术教育的具体内容。

参考答案： 幼儿生活中常见的科技产品及其作用 科技产品的发展 使用简单的工具 简单的科技小制作 熟悉科学家的故事

二、论述题（每题 20 分，共 40 分）

1、试述教师对偶发性科学活动的态度及其影响。

参考答案： 一般来说，教师对于儿童的偶发性科学活动的态度有三种类型： 一种态度是深入了解、鼓励支持、积极引导 第二种态度是干预、制止、甚至训斥 第三种态度就是忽略，或者视而不见、充耳不闻、致使儿童已经出现的科学探索和发现 活动自生自灭。

2、结合实际谈谈幼儿科学教育的意义。

参考答案： 幼儿科学教育的意义主要包括对社会和对个体两个方面。 一、幼儿科学教育对于社会发展的意义 １．科学教育能够促使科学、技术和社会之间的协调发展。 ２．科学教育能使全体受教育者形成善用科技、善待自然的社会价值观念，来共同保护 我们的家园。

3、幼儿科学教育对于个体发展的意义

１．科学教育能够促进学前儿童认知、情感和个性的全面发展 ２．科学教育会给儿童的一生带来深刻的影响 ３．科学教育有助于发现具有科学潜能的儿童并促进其早期发展 总的来说， 社会的发展和个人的发展都是统一的， 那就是促进每一个人的全面发展和人 的素质的提高。

三、设计题（30 分）

请设计一个小班幼儿正规性科学活动。 参考答案： 正规性科学活动的设计包括：活动课题的设计、活动目标的设计、活动材料的设计、活 动过程的设计等几个方面。 可结合小班幼儿的年龄特点，选择适合的活动内容进行活动设计。在设计活动时，要特 别注意活动目标的设置，应满足以下要求： 1．要尽量体现行为化和可操作性 2．要结合活动的具体内容，提出有针对性的目标 3．要结合儿童的发展水平和具体特点，提出有层次性的目标 4．要具有一定的灵活性，以适应活动过程中可能出现的变化请设计一

2011年10月全国高等教育自学考试

五、应用题（本大题共 3 小题，1、2 小题每小题 8 分，3 小题 12 分，共 28 分）

1. 为了评价儿童的感知能力发展， 我们向儿童出示两只不同的水果——荔枝和桃子， 让儿童谈出它们有哪些不一样？请你列出一个行为检核表，并说明如何使用此表？

答案：儿童对荔枝和桃子的感知、比较检核表项目姓名视觉触觉嗅觉味觉听觉大小颜色形状软硬轻重光滑气味味道声音其他甲乙丙丁注：在说出的项目上打“√”，表中未提到的，补充在其他栏。 在上面的行为检核表中，我们根据不同的感觉器官列出若干项目，当儿童说出其中一项时，就在上面作一个记号。通过这份资料，我们可以评价儿童是否能够主动运用各种感官进行观察和比较。

2. 请举一例说明饲养某种动物的方法。

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