给自己一份职业规划 给人生一个明确指引(2)

危机预测与应对方案。

他认为，现在做的职业生涯规划方案是在描绘自己的职业蓝图，但不能盲目自信、自我陶醉，一天没有达到目标都不算成功。因此，风险、危机意识是不可缺少的。

比如，他认为自己的英语成绩目前还不够理想，这就是风险。他的方案一是积极准备10月的GRE考试，争取考高分。同时他也预备了第二个方案——放弃出国，及时转投到国内研究生考试准备中。两个方案中，出国的计划始终优先考虑，时间的安排也会随之灵活调整。

他的职业规划入围全国总决赛后，学校许多协会负责人找到他，希望他交流经验。对于这类不在规划中的“突发事件”，刘鑫会有条不紊安排好自己的课程后，尽量抽时间参加更多实践活动，丰富自身阅历。偶尔，他也会在稍有空闲的时候走出户外，游山玩水。

“规划应该在脑海中，千万不要翻着规划书看你这一分钟该看书，下一分钟该上厕所……”刘鑫表示，他希望有规划的人告别机械化的生活。

从逼迫自己坚持完成目标任务到将规划目标融入到日常的生活中。他告诉记者，现在习惯有目标的生活反而很轻松。

访谈

近年来，响应国家人才发展战略，高校扩招，毕业生人数逐年增多。2010年全国普通高校毕业生规模将达630余万人，加上往届未实现就业的，毕业生就业工作矛盾突出，受国际金融危机影响，就业形势更为严峻。

大学生就业问题是每个在校大学生，甚至每个大学生家庭都面临的难题。如何找到就业途径？如何合理规划职业生涯和人生道路？记者近日访问了一些高校相关人士。

何临春（川农大副厅级调研员、原学生处处长）

培养学生做自己的CEO

何临春认为，目前国家大学生就业政策已有了很大改善，而且还在不断推出有力的政策。例如鼓励大学生到基层、中小企业就业政策等就切实有效解决了很大一部分学生就业问题。

对于大学生校内创业，何临春认为，这是有利于增强学生实践能力的教育方式。该校也利用校内场地和设施尽量给予学生更多的创业实践过程，支持各种创业协会的工作，并对他们进行专业指导。

“培养他们做自己的CEO！”何临春说，学校很重视职业规划的指导工作，已经有50名教师通过专业培训获得全球职业规划师资格。有他们对学生进行职业规划的指导，对引导学生正确规划职业和人生目标很有帮助。

何临春说，要让大学生更好地发挥社会效应，学校内部的机制很重要。据介绍，促进学生就业工作，该校有许多措施，力度不断加大。除了常规就业指导外，今年推出了“三个100万”工程：科研助理基金100万元，用于教授聘用助理工资补贴；创业基金100万元，用于在校学生自主创业团队启动资金支持，可以给学生借用和作保；专用的就业工作推进工程100万元，用于就业推进工作目标奖励和工作经费等。

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