青岛版数学上册一年级第三单元(12)

青岛版数学上册

单位 王卞小学 主备 孙文晶 教师 课题 复习 10 以内的加减法

年级 课时

一年级

时 间

2012 年

月

日

教学 青岛版小学数学一年级上册第三单元回顾整理、综合练习，P62-69 页。 内容 1、进一步巩固加减法的意义和计算方法，提高学生 10 以内加法、加减混合口算 的能力。 2、引导学生主动参与数学知识的整理过程。让学生经历系统整理和复习所学数 教学 学知识的过程， 并在这个过程中进一步感受不同数学知识之间的内在联系和相似内 目标 容之间的差异。 3、引导学生进一步经历数学知识的应用过程，提高应用所学数学知识解决简单 实际问题的能力并培养创新意识，让学生在应用知识解决问题的过程中进一步体会

数学的价值。 教学 巩固加减法的意义和计算方法 重点 教学 培养学生初步的归纳、概括能力及合作交流能力。 难点 教学 教师准备：多媒体教学设备，课件 准备 学生准备： 预习 提纲 一、创设情境，预习展示 二次备课 1、谈话：我们已经学完 10 以内数的加、减法，相信小朋友一定会 算很多很多题了，谁来说说你会算哪些 10 以内数的加、减法题？ 生逐一说算式，师逐一板书算式。 师：观察小朋友们刚才写的算式，你有什么感觉? 生：比较乱，有重复的算式，还有没有写到的算式。 师：今天我们就一起来整理与复习 10 以内数的加、减法。(板书课 题) 二、研究问题，指导点拨。 教 (一) 、经历“整理”的过程： 学 你喜欢写得数是几的加法算式 过 (1)选一选 程 生：喜欢得数是 9 的加法算式 师： 还有谁喜欢写得数是 9 的加法算式？就按照一定的规律写一写， 好吗？ (2)小组分工。 在写之前，小组先分好工，比比哪个小组合作的好？ (3)欣赏各个小组整理情况 贴一贴：写完的小组请小组长把你们组的纸条帖在黑板相应的位置 上。其它同学帮老师看一看，哪个小组帖的又快又好？ 讲一讲：谁愿意代表你们组，给大家介绍一下你们是按照什么规律 排列的？

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