小学语文四年级上册全套单元测试题概要(6)

我撑开雨伞，我们肩并肩地走着，脚下踩着泥泞的路。伞本来就小，再加上两个人打，自然是遮不过来。我偷偷地把雨伞往小东那边移了移。雨点打在身上，我不禁打了个寒战。小东发现了，便不动声色地把伞往我这边推了推。我没言语，走了两步慢慢把伞移了过去。我们默默地走着，伞在我们手中悄悄地移来移去。回家的路仿佛变长了。听着雨落在伞面上劈里啪啦的响声，看着地上飞溅起一朵朵小水花，我们紧紧贴在一起。天气虽然很凉，但我感到身上很暖和。

走了一段路，我们在一个岔道停了下来，我该向右拐了，而她还要直着走。这伞怎么办呢？我犹豫了一下，还是把伞推给她，说：“你用吧，你的家还远着呢。”说着，我格格地笑起来。小东说什么也不同意，我们互相推让着。最后，我把伞使劲往她手里塞，说了声“再见”，就飞快地往家里跑去。

等我跑到家，身上都湿透了。我透过玻璃窗向那条路望去，路上的行人打着一把把伞，真像一朵朵开在雨中的花。我觉得其中最漂亮的是我们的那朵，它是同学之间互相关心的友谊之花。

1、写出文中两个词的反义词。（2分）

暖和—— 寒冷 漂亮—— 丑陋 2、“最漂亮的花”是指（ 雨伞 ）。本文记叙了（ 我 ）和（ 小东 ）之间的动人故事，事件发生的时间是（ 秋天放学了 ）。（4分）

3、填空（3分）

动作描写 语言描写 心理描写 （1）……对他说：“没带伞吧？走，咱俩一块走。” （语言描写 ） （2）我偷偷地把雨伞往小东那边移了移。雨点打在身上，我不禁打了个寒战。（动作描写 ）

（3）这伞怎么办呢？我犹豫了一下…… （ 心理描写 ） 4、请你写出自己积累的两句描写雨景的诗词来。（4分）

小学四年级语文上册单元测试卷

（第七单元）

一、语言积累及运用。（45分）

1、我能拼准，我会填。（7分）

10

xún jǐnɡ chénɡ chǔ tuī jiàn rónɡ qià zào rè yào wǔ yánɡ wēi (巡警 ) ( 惩处 ) ( 推荐 ) ( 融洽 ) ( 燥热 ) ( 耀武扬威 )

2、我能用“ ”画出各组中没有错别字的词语。（4分） （1）抱负 余挥（晖） 合（和）睦相处 （2）躁（燥）热 逻辑 辰（振）兴中华 （3）冒味（昧） 躯(驱)使 风和日丽 （4）蔬（疏）远 寂寞 年少气胜（盛） 3、我会填词语。（3分）

（ 广阔 ）的视野 （ 宽阔 ）的马路 （ 辽阔 ）的草原 （ 热情 ）地鼓掌 （ 热烈 ）地欢迎 （ 满意 ）地回答 4、请把下列词语补充完整，再按要求分类。（7分）

（ 拔 ）苗助长 （ 翠 ）色欲流 坐井（ 观 ）天 （ 舍 ）己救人 水平如（ 镜 ） 拾金不（ 昧 ） （ 崇 ）山峻岭 画蛇（添 ）足 （1） 形容人物品质： 舍己救人，拾金不昧 （2） 形容自然景物的：翠色欲流， 崇山峻岭，水平如镜 （3） 说明某种道理的： 拔苗助长，坐井观天，画蛇添足 5、请写出表示“看”的词，看谁写得多。（5分，写对5个得满分）

（1）向远处看（ 眺望，远望，远眺） （2）向四周看（ 环顾，环视 ） （3）上上下下地看（ 打量）

（4）恭敬地看（ 瞻仰） （5）大略地看（ 浏览 ） （6）盯着看 （ 注视 盯 ）

（7）向上看（仰望 ） （8）向下看（俯视，鸟瞰 ） （9）很快地看（浏览 ） 6、我能用修改符号在原句上修改病句。（5分） （1）他穿了一件灰色上衣，戴一顶蓝帽子。 （2）爷爷经常回忆过去有趣的往事。

（3）他身负重伤，还是坚持参加战争，是个十分倔强的战士。 （4）经过努力，我的语文知识提高了。

（5）昨天，我十分有趣的看了一本童话故事。 7、课文精彩内容我知道。（5分）

（1） 业精于勤 ，荒于嬉； ，毁于随。 （2）莫以善小而不为， 。

（3）周恩来在租界的所见所闻，让他体会到伯父说的“ 中华不振 ”的含义，也让他立下“ 振兴中华 ”的志愿，也就是为 中华崛起 而读书。 （4）《那片绿绿的爬山虎》说的是大作家 叶圣陶 ，帮助作者肖复兴 修改作文 ，并请他做客，与他亲切 交谈 。所以让作者感到“在我的眼前，那片爬山虎总是 那么绿 。”

8、用两种不同的方法给下面的句子加上标点符号，使它表达两种不同的意思。（4分） ① 左 边 安 全， 没 有 危 险 。 左 边 安 全 没 有， 危 险。 ② 下 雨 天 ，留 客 天， 留 我不 留？ 下 雨 天 留 客 ，天 留 我 不 留。 9、填写信封。（5分） 收信人的地址：北京沙滩后街55号，邮政编码100009，收信人姓名崔峦（主编）； 寄信人的地址：江西省永丰县古县中心小学四（2）班，邮政编码331507； 寄信人姓名：彭小可 □□□□□□ 北京沙滩后街55号 崔峦（主编） 江西省永丰县古县中心小学四（2）班 11 □□□□□□ 二、开心阅读，快乐做题。（25分）

（一） 奔马图

我家的墙上有一幅奔马图。画的是六匹活灵活现、仿佛要破纸而出的高头大马。 头一匹马昂首挺胸，两眼平视前方，四蹄飞舞，好像在比赛似的。第二匹低着头，似乎在．．．．．．边跑边思考一着取胜的策略。旁边那匹目不转睛地瞪着自己的腿，仿佛责怪自己还没使出全身．．力气。它左边那匹把腿拼命往前伸，大有不甘落后的势头。后面那匹信心十足，把腿抬得高高．．．．．的，如同在空中跳跃。最后一匹侧着脑袋，恰似从空中刚刚落地又准备向前飞奔。 ．．

我凝视着这几匹马，想：科学的发展就像这几匹骏马飞腾向前…… 1、给短文取个恰当的题目，写在文前的横线上。（2分） 2、按要求填空。（6分）

①第二自然段有（ 6 ）句话，从带点的词看，它是按（ 方位 ）顺序写的。这段话着重写每匹马的（ 神态 ）和作者的（ 想象 ）。 ②写出两个你喜欢的描写马的神态的词（ 昂首挺胸 ）、（ 目不转睛 ）。 3、联系上下文解释下列词语。（2分）

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