音乐新版第10册教案全解(4)

教师：“好,让我们带着快乐的心情再听一遍,注意这次老师要求你们张嘴默唱,边打节奏,能做到吗?”（ 要求：张嘴不出声） 1、学生欣赏并举手回答。 （欢快活泼）

2、学生再次聆听歌曲，利用身体律动感受歌曲节奏。

3、熟悉歌曲旋律及歌词学唱歌曲时，共安排了3次听歌曲范唱，每次都对学生提出不同的要求，使他们能够结合问题有意识地聆听，让学生“听”有所感，“听”有所悟，“听”有所得。 四、处理歌曲

1、歌词挖掘、演唱歌曲。

师：歌曲中有两个词最能表达羌族人民幸福心情的？你能把它找出来吗？ 生：喜洋洋 心花放

师：很好，让我们就带着羌族人民“喜洋洋”、“心花放”的快乐心情来唱这首歌，好吗？ 2、唱和热情

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新天小学 音乐第10册教案 执教人：肖新桐

（1）同学们想一想，我们还能用什么演唱形式来表这首歌曲？ （2）分组表现学生在教师引导下有感情的演唱歌曲、表现歌曲。 学生随伴奏音乐放声歌唱。

生：自由表达轮唱，领唱、接口唱……以音乐为本，以情感为主线，从歌曲的速度、情绪、内容入手，引导学生体验音乐，以情带声，以声传情。） 五、律动

1、教师根据节奏，给学生教几个锅庄舞的基本手势和动作。 2、学生跟随音乐进行创编。 3、师生共同学习评价. 4、集体跳锅庄。

在同学间互相学习与教师的帮助下学生完整进行表演把音乐与舞蹈有机融合，让学生在舞蹈中更好地把握歌曲欢快热烈的情绪特征，在舞蹈参与中增强兴趣，提高表现美的能力。 六、总结

今天我们了解了羌族这个古老而神秘的民族，学习了羌族歌曲《吹起羌笛跳锅庄》并学跳了锅庄舞，感受了他活泼欢快的情绪，同学们让我们做个有心人，去演唱更多的优秀民族歌曲，它会带给我们更多的快乐。伴随歌曲，边唱边以锅庄舞的步伐走出音乐教室。

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新天小学 音乐第10册教案 执教人：肖新桐

瑶族舞曲 （总5） 教学目标：

听赏音乐《瑶族舞曲》，在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。 教学重点：

了解音乐的曲式结构，感受乐曲有层次的情绪。 教学难点：

了解音乐的曲式结构，感受乐曲有层次的情绪。

教学过程 ：

一、引入教学：

1. 复习学过的几种速度标记；

2. 让学生听辨三个音乐片段的速度（采用《瑶族舞曲》里的三个主题旋律）；

3. 引入并提出问题：刚才欣赏的三个音乐片段是我们今天准备欣赏的民族管弦乐合奏《瑶族舞曲》里的三个音乐主题，同学们是否能在乐曲中听到这三个主题并分别用手势指出它是我们刚才听辨的第几个音乐片段呢？

二、初听，学生在听的过程中，边用手势回答老师的问题； 三、复听，出示挂图，提出问题：

1. 瑶族是我国西南部的一个少数民族，这首由作曲家彭修文改编的描写瑶族人民生活的民族管弦乐曲《瑶族舞曲》就是以瑶族的民间歌曲为素材的，现在，让我们闭上眼睛倾听音乐并想象一下，乐曲描绘的是一个什么样的场面（唱歌跳舞）？表达瑶族人民怎样的心情（幸福欢乐）？你是从乐曲的哪些特点中得到这样的感知的（节奏感强、旋律欢快……）？听完后，同学们可以和旁边的同学讨论一下，再回答老师的问题； 2. 复听后，请同学回答老师提出的问题； 四、细听三个主题

引入：刚才，我们已经初步地感受了三个主题旋律，接下来，我们进一步来欣赏这三段美妙的旋律：

1. 第一部分之第一主题

1) 先听一听第一部分的第一主题，请同学们注意一下，第一主题出现了几次（3次）？每次出现时在什么方面（乐器的音色和力度）有变化？如果把第一主题的第一次出现表现的是一位美丽姑娘的翩翩舞姿，那么，再次出现时多种乐器的齐奏和力度的渐强，又表现了什么情景呢（越来越多的姑娘加入了舞蹈的行列）？

2) 播放第一部分第一主题，让学生跟着哼唱旋律。 2. 第一部分之第二主题

1) 接下来，我们听一听第一部分的第二主题，请同学们注意一下，这个主题共出现了三次，三次在音调的高低上有什么变化（一次比一次高）？速度和乐曲（快速、粗犷豪放）的情绪和第一主题比较有什么不同？如果第一主题表现的是姑娘们在跳舞，那么，第二主题表现的又是什么呢（小伙子们双手猛击着长鼓，加入了舞蹈的行列，尽情欢舞）？

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2) 播放第一部分第二主题，让学生跟着哼唱旋律。 3. 第二部分主题

1) 第二部分的主题在拍子（三拍子）和速度（中速）、力度（较弱）等方面都有明显的变化，请同学们认真感受它都有怎样的变化并说一说。第二部分相对于第一部分的热烈欢快，旋律变得比较（平稳），就象人们在亲切地交谈。 2) 播放第二部分主题，让学生跟着哼唱旋律。 五、再次复听全曲

刚才，我们更深入地了解了乐曲的三个主题，这首乐曲是由三个部分组成的，乐曲的第三部分基本上重复了第一部分，下面，让我们完整地再次复听全曲，并听听乐曲的哪个部分最优美抒情（第二部分），高潮是出在哪一部分（第三部分）？在本次欣赏中可提示学生乐曲中渐快、渐慢的地方。

同学们，我们的祖国幅员辽阔，是一个多民族的国家，我国各民族都有自己独特的乐器（像瑶族的长鼓、蒙古族的马头琴等），人们借助这些民族乐器和民族器乐曲（像我们今天欣赏的《瑶族舞曲》）来表现各族人民在社会主义大家庭里的幸福生活。这些民族乐器和它们的各种表演形式有着丰富的表现力，在表现我国各民族人民的生活、劳动和丰富多彩的民族音乐文化中能起到其他乐器所不能达到的效果.

让我们荡起双桨 （总6）

一、教学目的：

1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。

2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。

3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。 二、教学重难点：

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