(三) 《那片绿绿的爬山虎》
叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包容的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 我非常庆幸，自己有生以来第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 1、用“——”从选段中画出一句比喻句。这句话把 比作 。
2、从选段中可以看出叶圣陶先生是一位 的人。从哪些地方可以看出来？用“ ” 画下来。
3、作者认为“5岁时的那个夏天意义非凡”，“非凡”的意思是 ，意义非凡的原因是：
4、“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着”。这句话的含义是： 5、你喜欢叶老先生吗？为什么？
（四）《那片绿绿的爬山虎》
我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的20篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。
回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到（ ）。类似这样的修改很多，（ ）的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子（ ）。而且“书皮”改成了“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的（ ）、（ ）以及（ ），如（ ）。
叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：这一篇作文写的全是（ ），从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上（ ），就不能写得这样（ ）”这则短短的评语，树立起我写作的信心。 １、按课文内容填空。
２、 从叶老先生给“我”修改作文的事中，“我”有什么感受？用“――”线画出有关的句子。 ３、 用“ ”画出文中的比喻句，我会写一句：
４、我们修改作文有哪些方法？
５、我们写作文要做到： ６、概括片段的主要内容。
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（五）《呼风唤雨的世纪》
①是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
②人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
③20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世纪的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
1、“那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车”。“那时”是指 2、用“ ”画出文中的排比句，我也会仿写一句：
3、请你谈谈从“千里眼”“顺风耳”和“腾云驾雾“中所体会的意思。
4、“忽如一夜春风来，干树万树梨花开。”引用的这两句诗句出自 的《 》，原形容： 。文中引用诗句表现了 5、找出文段中的过渡句，用“——”画出来，起 作用。
６、“靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”这句话运用 修辞方法。我也会写一句； 7、文段②主要写什么？用什么方法来写的？
8、课文中说：“20世纪是一个呼风唤雨的世纪。”“呼风唤雨”在课文中用以比喻
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９、在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实“千里眼”就是现在的 “顺风耳”就是现在的 ，“腾云驾雾的神仙”就是现在的 １０、用 画出科技成就的句子，我还能举出其他科技成就的例子： １１、第②③自然段运用了 和 的方法介绍了科学技术从无到有的发展历程。 （五）《飞向蓝天的恐龙》
1、说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮起轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二都似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
这段话把 的恐龙和 的鸟类这两种似乎毫不相干的动物展现在我们面前，想告诉我们
2、早在15世纪，英国学者赫(he)山黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼(g?)结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅(j?n)和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔(y?)。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到，20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘(hu?)的画卷涂上了“点晴”之笔。
“点睛之笔”的意思是： 在文中是指
3、亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够重现这一历史进程。随着越来越多精美化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。
“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支----猎食性恐龙 、 、 的漫长历史过程。
（六）《飞向蓝天的恐龙》
恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！ 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和（ ）一般大小，像鸵鸟一样用（ ）支撑身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个（ ）的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样（ ），有些恐龙则用（ ）；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙（ ），是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则（ ），以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐（ ），长得也越来越像
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（ ）：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间（ ）、（ ），慢慢具备了（ ）能力，并最终能够（ ）。不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，有一点毋庸置疑：原本不会飞的恐龙最终变成了天这骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。
１、按课文内容填空。
２、用“ ”画出一句设问句。我会仿写一句设问句。
３、作者按 的顺序介绍恐龙的一支 变成鸟类的演化过程。 ４、加点的句子运用 、 和 的说明方法。 ５、用“ ”画出文中的排比句。我会仿写一句排比句。
６、猎食性恐龙是怎样变成鸟类，飞向蓝天的？用“ ”画出有关的句子。 ７、文中的破折号的作用是 ８、把第②自然段分成三层，用“Ⅱ”表示出来，并概括层意。
第一层： 第二层： 第三层：
9、我还知道恐龙的一些知识：
《秦兵马俑》
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品 仔细端详 神态各弄 有的颔首低眉若有所思好像在考虑如何相互配合 战胜敌人 有的目光炯炯 神态庄重 好像在暗下决心 誓为泰国统一天下作殊死拼搏 有的紧握双拳 好像在听挨号角 待命出征 有的凝视远方 好像在思念家乡的亲人 走近它们的身旁 似乎能感受到轻微的呼吸声 1、请为这段话空白处打上标点。
2、这段话是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。 3、用“—”线画出一句排比句。
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