《梨园百花(二)——花鼓戏》解读稿(5)

来说，提出的教学目标明确，难度适中，能与七年级上册学过的京剧中所涵盖的戏曲只是相衔接。选择恰当的媒体、运用信息技术、利用与开发合适的资源突破教学重难点、达到预期的教学目标，在教材提供的教学素材基础上作了适当拓展，特别是互动环节的材料选择上，充分考虑了教学内容的针对性与学生的兴趣相结合、内容与形式相结合，教学与课堂评价（反馈）相结合，激发了学生的学习热情，课堂气氛活跃，也是本节课的一个亮点；教学过程中，以欣赏体验为主。我也希望在教学设计中能加入一些有效的互动环节、学生的自主学习、探究等环节，以提高学生的学习参与积极性、加深对湖南本土戏种一一花鼓戏的了解，更能够有效地提高他们自主学习、合作、探究的能力。

以上便是我基于教育技术，把湖南的花鼓戏带进音乐课堂，让学生以更直接、更高效的方式喜欢上这种本土戏种做的一点努力与探讨。谢谢老师们的聆听。下面，敬请老师们从各个角度提出疑问与建议，我们一起交流、思考、探讨、提高。

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