考研英语必读《经济学家》读译参考1-150期(10)

直到1997年，城市大学系统的新生十之有七未能通过阅读、写作和数学中至少一门加试（亦即他们还未达到高中标准）。1999年纽约市府发布的一项报告总结认为，―纽约城市大学历史性使命的核心是承担面对大众的教育义务，但是学生的高退学率和低毕业率引发了这样一个问题 : 提供什么教育？‘‖。

Using the report as ammunition, profound reforms were pushed through by New York's then mayor, Rudolph Giuliani, and another alumnus, Herman Badillo (1951), America's first Puerto Rican congressman. A new head of CUNY was appointed. Matthew Goldstein, a mathematician (1963), has shifted the focus back towards higher standards amid considerable controversy.

纽约市当时的市长鲁道夫 丘里安尼以及同样是城市大学校友（1951届）的美国第一名波多黎各裔议员赫尔曼 巴蒂洛，利用该报告为导火索，对城市大学进行了深入改革。一名新校长上任，他叫马修 高德斯坦，是一名数学家。他把争议的焦点重新引回到了更高的入学标准之上。

For instance, by 2001, all of CUNY's 11 ―senior‖ colleges (ie, ones that offer full four-year courses) had stopped offering remedial education. This prompted howls from the teaching faculty, who said it would ―create a ghetto-like separation between levels of colleges‖, keeping black and Hispanic students out of the best schools. In fact, the racial composition of the senior schools, monitored obsessively by critics, has remained largely unchanged :one in four students at the senior colleges is black, one in five is Latino. A third have ties to Puerto Rico, Jamaica, China and the Dominican Republic.

例如，到2001年，所有城市大学的―高级学院‖（亦即提供全部四年培养课程的学院）停止提供加试教育，随即引起了教师们的强烈不满，他们认为这将―造成学院不同水平学生之间如犹太人区一般的分裂‖，并将黑人和拉丁美裔学生拒之门外。事实上，批评家们一直关注着，高级学院学生的种族构成大部分保持不变 :高级学院学生中黑人占四分之一，拉丁美裔人占五分之一，还有三分之一是波多黎各、牙买加、中国和多米尼加人后裔。

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