我要的是葫芦 教学案例(人教版二年级第二册)

我要的是葫芦教学案例(人教版二年级第

二册)

第一课时

一、导入

１、认识“葫芦”两个生字。告诉学生“芦”在“葫芦”一词中读轻声。

２、今天我们来学习一个故事名字叫《我要的是葫芦》，小朋友读了课题知道了什么想知道什么呢？指名说。这个故事讲的就是一个人种了葫芦，这颗葫芦长得什么样呢/请小朋友们自已读故事，看和你想的一样不一样。

二、初读课文、识字学词

１、观察课文插图，认识“藤”字。观察课文插图中的人物，出示“哇”、“盯”。

２、自读课文，自学字词：

⑴初读课文，画出生字，借助拼音读准字音。

⑵同桌互相交流记字方法。

⑶找出带生字的句子来读，要求读通顺。

３、生字的巩固：

⑴巩固会认的字：

我会读：细长的葫芦藤

雪白的葫芦花

可爱的小葫芦

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