初中语文知识点总结

初中语文基础知识介绍

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词语1.近义词的辨析角度：A词义轻重；B适用的范围； 1.近义词的辨析角度： 词义轻重； 适用的范围； 近义词的辨析角度 C搭配的对象；D感情色彩；E语体色彩。 搭配的对象； 感情色彩； 语体色彩。 2.词语的辨析原则：字不离词，词不离句。注意联 2.词语的辨析原则：字不离词，词不离句。 词语的辨析原则 系具体的语言环境理解词语的含义。 系具体的语言环境理解词语的含义。

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3.词语的表达作用 3.词语的表达作用 词语的表达作用是指所指定的词语在该句子中对所表达 的对象起到了一个什么样的表达作用、达到了一个怎样的 的对象起到了一个什么样的表达作用、 表达效果。这需要学生对该词语， 表达效果。这需要学生对该词语，对整个句子作较为深层 次的理解思考，并找到合理有效的语言来表达。 次的理解思考，并找到合理有效的语言来表达。 答题方法 思路：从词语对所表达对象表现出的情状、 (1)思路：从词语对所表达对象表现出的情状、实际情 况去判断。并组织合理的语言答题。 况去判断。并组织合理的语言答题。 语言：注意区分文体，如果是记叙文，应该用“ (2)语言：注意区分文体，如果是记叙文，应该用“表 现了……”或者 生动形象地表现了……”;如果是说明文， 或者“ 现了……”或者“生动形象地表现了……”;如果是说明文， 应该用“准确地说明了……”;如果是议论文， 应该用“准确地说明了……”;如果是议论文，应该用 有力地论证了……”。当然，也不是一成不变的， “有力地论证了……”。当然，也不是一成不变的，但最 好不要把记叙文的词语表达作用说成是“说明了”什么。 好不要把记叙文的词语表达作用说成是“说明了”什么。

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4.某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 4.某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 某句话中某个词换成另一个行吗 答题方法： 答题方法： 动词：不行。 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出 了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词(如都，大都，非常只有等):不行。 ):不行 副词(如都，大都，非常只有等):不行。因为 该词准确地说明了……的情况 表程度， 的情况( 该词准确地说明了……的情况(表程度，表限 表时间，表范围等),换了后就变成……, ),换了后就变成 制，表时间，表范围等),换了后就变成……, 与事实不符。 与事实不符。

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5.一 句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 5.一 句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 答题格

式： 答题格式： 不能。因为( 与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、 不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象 到本质)规律不一致( 该词与上文是一一对应的关系( 到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词 是递进关系，环环相扣，不能互换。 是递进关系，环环相扣，不能互换。 6.成语使用错误的原因： 6.成语使用错误的原因： 成语使用错误的原因 望文生义，即只根据字面的意思，就做出想当然的错误解释。 A望文生义，即只根据字面的意思，就做出想当然的错误解释。 例如：走进山的怀抱，目观壮丽山色，耳闻风声鹤唳， 例如：走进山的怀抱，目观壮丽山色，耳闻风声鹤唳，身心得到极大 的放松。 风声鹤唳”是指溃逃的士兵听到风声和鹤叫都怀疑是追兵， 的放松。“风声鹤唳”是指溃逃的士兵听到风声和鹤叫都怀疑是追兵， 形容惊慌疑惧。 形容惊慌疑惧。 又如：运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。 又如：运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。 褒贬误用，即对成语的感情色彩把握不准，本来是含有褒义的， B褒贬误用，即对成语的感情色彩把握不准，本来是含有褒义的， 却用到贬义的语境中去。 却用到贬义的语境中去。 例如： 例如： 贬义色彩的成语有：无所不为、虚张声势、夸夸其谈、处心积虑、 贬义色彩的成语有：无所不为、虚张声势、夸夸其谈、处心积虑、 好高骛远、随声附和、满城风雨、趋之若骛、死灰复燃、肆无忌惮、 好高骛远、随声附和、满城风雨、趋之若骛、死灰复燃、肆无忌惮、 信口雌黄、炙手可热等等 信口雌黄、 褒义色彩的成语有：蔚然成风、集腋成裘、从容不迫等等。 褒义色彩的成语有：蔚然成风、集腋成裘、从容不迫等等。

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C对象用错，即指该成语是用来描绘甲类事物的，却 对象用错，即指该成语是用来描绘甲类事物的， 被张冠李戴地用到乙类事物上去。例如：您刚乔迁新居， 被张冠李戴地用到乙类事物上去。例如：您刚乔迁新居， 房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画， 房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一 定会使居室蓬荜生辉。 蓬荜生辉”是谦辞， 定会使居室蓬荜生辉。“蓬荜生辉”是谦辞，表示由于别 人到自己家来或张挂别人给自己题赠的字画而使自己非常 光荣 。 有些成语专指特定对象，例如： 鳞次栉比” 有些成语专指特定对象，例如：“鳞次栉比”形容房 屋等建筑物多； 汗牛充栋” 浩如烟海”形容书籍多； 屋等建筑物多；“汗牛充栋”、“浩

如烟海”形容书籍多； 相敬如宾”形容夫妻； 天伦之乐”形容一家人； “相敬如宾”形容夫妻；“天伦之乐”形容一家人；“凤 毛麟角”指的是罕见珍贵的人才或事物； 一挥而就” 毛麟角”指的是罕见珍贵的人才或事物；“一挥而就”指 写字、画画、作文很快就完成； 改弦更张” 写字、画画、作文很快就完成；“改弦更张”指对制度和 方法的改革变更；要特别注意“ 字结构的词语。 方法的改革变更；要特别注意“如”字结构的词语。 D不合语境，是指成语的适用语境被错用而致使用不 不合语境， 例如：据专家测算，在市内的空气污染中， 当。例如：据专家测算，在市内的空气污染中，汽车尾气 的排放可算首当其冲，竟占污染总量的45%。 首当其冲” 的排放可算首当其冲，竟占污染总量的45%。“首当其冲” 比喻首先受到冲击或遭遇灾难。 比喻首先受到冲击或遭遇灾难。 E重复累赘，是指在语句中已含有成语里的含义，再用 重复累赘，是指在语句中已含有成语里的含义， 成语，则造成重复。例如：他在敌人监狱中受尽折磨， 成语，则造成重复。例如：他在敌人监狱中受尽折磨，浑 身被打得遍体鳞伤。又如：听到这个幽默的故事， 身被打得遍体鳞伤。又如：听到这个幽默的故事，他忍俊 不禁地笑了起来。 不禁地笑了起来。

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