个人发展规划(14)

儿发展为本的宗旨。要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。

二、进取投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。在个人主角定位上：一要从单纯的教育者变化为教诲的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光阐发讲授理论和实践题目，反思自我的行为，积累经验，探索幼儿教育的新理念；二是从书本知识的教授者变化为创造型西席，用自我的创造性言行潜移默化的熏染幼儿，为幼儿供给宽松、愉快的创造氛围。在师幼关系中的主角定位上：一要从知识的贯注者变化为知识学习的引导者，是幼儿学习的支持者，克服困难的援助者；二要从知识和讲堂上的权势巨子变化为同等交换的同伴，教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的主角定位上：从传统课程实行的执行者变化为新课程革新的建设者和开拓者，从单纯的知识通报变化为终身学习的组成，帮忙幼儿构成探究意识，使幼儿能自动探求和创造新的要领解决问题。

三、认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。随着我国经济和社会发展，将来教诲发展的重点将更多的转向满意人们对高质量教诲的要求。所以，我们要立足岗位，紧密结合工作实践，经过各种方式的学习和研究，不断提升自我的专业水平，进取参加继续教育学习，进步自我的头脑政治觉悟和师德修养，更新和扩展专业知识，掌握现代教育理论和实践技能；掌握教诲讲授技能和当代教诲技能。进取参与园本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为教师，在教育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教诲讲授实践本领的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，要以回顾幼儿的视角进行

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